大象版四年級科學上冊學案4
教師可以引導學生從飲料瓶的材質、顏色、硬度、大小、形狀等多方面考慮,挖掘其可利用的價值所在,做出實用、有趣的作品或實驗。
(4)補充閱讀
很多家庭用塑料飲料瓶來盛酒或調味品,一般對人體無害,但若長期使用,會對健康造成不良影響。希望同學們閱讀之后,能明白其中的道理,并回家告訴家長,采取措施避免沒必要的傷害。
2 飲料瓶的材料
【要點】
獨立制訂個人研究計劃
【目標】
會制訂書面的個人研究計劃。
能設計實驗,驗證研究計劃。
知道常見材料的基本特性。
【怎樣進行】
(1)分類
首先讓學生按自己的標準給飲料瓶分類,復習鞏固分類的能力,要能說出分類的不同標準。
然后引導學生按飲料瓶的制作材料來分,大致可以分為金屬、紙、塑料和玻璃四類。
(2)思考
“制造飲料瓶的這些材料分別有什么性質?”可采取討論的形式讓同學們說出自己的觀點,了解他們的知識層次。自己的觀點在受到別人懷疑的時候,需要用事實與證據來支持,做實驗是獲得證據的重要手段。此時,教師可安排同學們設計一個實驗來驗證自己的觀點。
要明確指出:這次是獨立研究一個問題,在制訂研究計劃時要充分考慮到條件的局限和自身的優勢,計劃的可行性要強。可先確定一個子課題,這個子課題要是自己感興趣的、適合獨立研究的,再思考研究方法以及所需要的工具和材料,并簡明地寫出研究步驟。
然后請同學們將計劃寫在“小科學家記錄本”里。
(3)實驗與研究
教師準備的材料超市包括磁鐵、木塊、酒精燈、熱水等各種各樣的東西,充分地考慮學生的需要、盡量多地提供材料的品種對于實驗的成功有著重要的影響,教師要提前做好準備。同學們在材料超市里取出自己需要的材料,開展研究活動。
(4)表達與交流
同學們匯報自己的研究成果,教師可在一張大紙上記錄下來,經過整理,最后形成全班的成果,幫助學生比較全面的、系統地認識不同材料的特性。
(5)拓展活動
讓學生舉例,說說不同材料在生產生活中的廣泛應用,人們利用的是它的哪一種性質,鞏固所學知識。
飲料瓶與環境
【要點】
繼續制訂個人研究計劃
【目標】
(1)能獨立制訂個人研究計劃,并實驗計劃。
(2)培養保護環境的意識,養成良好的習慣。
【怎樣進行】
(1)閱讀與討論
教師可以先通過投影、幻燈、掛圖等形式展示有關飲料瓶對環境污染的圖片、文章等材料,讓學生直觀了解亂扔飲料瓶對動物、植物、土壤、水體、人類生活等的巨大破壞,引起學生情感上的震動,進而對深入研究亂扔飲料瓶的危害產生濃厚的興趣和責任感。
(2)計劃與組織
研究之前先做好計劃工作,這次同樣是個人獨立研究,針對“亂扔飲料瓶,會對環境和人類產生什么危害”這一主題,制訂研究計劃。計劃的格式、步驟與前一課相同,再次強化同學們的計劃與組織的能力。
(3)實施計劃
計劃制訂好后,就要依照計劃去實施,一方面檢驗計劃的可行性,另一方面完成研究目的。這個主題下的研究可能要利用課余時間,活動形式會有觀察、查找資料、請教大人、實驗、調查等,獨立完成有一定難度,教師要鼓勵學生堅持不懈、認真細致地完成計劃的內容,適時、適度地給予幫助,直到取得成功。
(4)表達與交流