大象版四年級科學上冊學案4
教師可以引導學生從飲料瓶的材質、顏色、硬度、大小、形狀等多方面考慮，挖掘其可利用的價值所在，做出實用、有趣的作品或實驗。
（4）補充閱讀
很多家庭用塑料飲料瓶來盛酒或調味品，一般對人體無害，但若長期使用，會對健康造成不良影響。希望同學們閱讀之后，能明白其中的道理，并回家告訴家長，采取措施避免沒必要的傷害。
2 飲料瓶的材料
【要點】
獨立制訂個人研究計劃
【目標】
會制訂書面的個人研究計劃。
能設計實驗，驗證研究計劃。
知道常見材料的基本特性。
【怎樣進行】
（1）分類
首先讓學生按自己的標準給飲料瓶分類，復習鞏固分類的能力，要能說出分類的不同標準。
然后引導學生按飲料瓶的制作材料來分，大致可以分為金屬、紙、塑料和玻璃四類。
（2）思考
“制造飲料瓶的這些材料分別有什么性質？”可采取討論的形式讓同學們說出自己的觀點，了解他們的知識層次。自己的觀點在受到別人懷疑的時候，需要用事實與證據來支持，做實驗是獲得證據的重要手段。此時，教師可安排同學們設計一個實驗來驗證自己的觀點。
要明確指出：這次是獨立研究一個問題，在制訂研究計劃時要充分考慮到條件的局限和自身的優勢，計劃的可行性要強。可先確定一個子課題，這個子課題要是自己感興趣的、適合獨立研究的，再思考研究方法以及所需要的工具和材料，并簡明地寫出研究步驟。
然后請同學們將計劃寫在“小科學家記錄本”里。
（3）實驗與研究
教師準備的材料超市包括磁鐵、木塊、酒精燈、熱水等各種各樣的東西，充分地考慮學生的需要、盡量多地提供材料的品種對于實驗的成功有著重要的影響，教師要提前做好準備。同學們在材料超市里取出自己需要的材料，開展研究活動。
（4）表達與交流
同學們匯報自己的研究成果，教師可在一張大紙上記錄下來，經過整理，最后形成全班的成果，幫助學生比較全面的、系統地認識不同材料的特性。
（5）拓展活動
讓學生舉例，說說不同材料在生產生活中的廣泛應用，人們利用的是它的哪一種性質，鞏固所學知識。
飲料瓶與環境
【要點】
繼續制訂個人研究計劃
【目標】
（1）能獨立制訂個人研究計劃，并實驗計劃。
（2）培養保護環境的意識，養成良好的習慣。
【怎樣進行】
（1）閱讀與討論
教師可以先通過投影、幻燈、掛圖等形式展示有關飲料瓶對環境污染的圖片、文章等材料，讓學生直觀了解亂扔飲料瓶對動物、植物、土壤、水體、人類生活等的巨大破壞，引起學生情感上的震動，進而對深入研究亂扔飲料瓶的危害產生濃厚的興趣和責任感。
（2）計劃與組織
研究之前先做好計劃工作，這次同樣是個人獨立研究，針對“亂扔飲料瓶，會對環境和人類產生什么危害”這一主題，制訂研究計劃。計劃的格式、步驟與前一課相同，再次強化同學們的計劃與組織的能力。
（3）實施計劃
計劃制訂好后，就要依照計劃去實施，一方面檢驗計劃的可行性，另一方面完成研究目的。這個主題下的研究可能要利用課余時間，活動形式會有觀察、查找資料、請教大人、實驗、調查等，獨立完成有一定難度，教師要鼓勵學生堅持不懈、認真細致地完成計劃的內容，適時、適度地給予幫助，直到取得成功。
（4）表達與交流