大象版四年級科學(xué)上冊學(xué)案4
1 揭開神秘的面紗
要點
制訂研究計劃,并對做出的計劃進行評估與選擇;查閱資料了解人類探索月球的歷程,了解月球表面的基本情況。
目標(biāo)
訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生制訂研究計劃,并對做出的計劃進行評估與選擇的探究過程能力。
通過查閱資料和觀看音像材料,使學(xué)生了解人類探索月球的歷程和月球表面的基本情況。
了解人類探索月球的艱辛和不怕曲折的精神,呵護學(xué)生對宇宙的好奇心,培養(yǎng)他們持之以恒的科學(xué)態(tài)度。
怎樣進行
(1)引入活動
單元頁是一個“招聘啟事”及卡通的對話圖,并設(shè)計了“我們?nèi)竺钡倪B環(huán)畫,旨在創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)孩子的參與熱情,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,引入活動。教學(xué)時,可以引導(dǎo)學(xué)生看連環(huán)畫,也可以設(shè)計一個角色扮演活動引入教學(xué)。
(2)提出問題
學(xué)生對月球會有一定的了解,教學(xué)時先引導(dǎo)他們說出自己的了解,其中可能有美好的傳說,有大膽的幻想,有人類對月球的探索等,這些是引領(lǐng)學(xué)生深入探索的重要前提和重要資源。圍繞月球提問題是將教學(xué)活動引向深入的重要步驟,也是科學(xué)探究活動的開始,讓學(xué)生將問題存入“問題銀行”,并進行交流。
(3)計劃與組織
本單元的二級目標(biāo)是指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生對作出的計劃進行評估與選擇,本課是落實這一目標(biāo)的第一訓(xùn)練點。教學(xué)時先引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己研究的問題,研究相同問題的學(xué)生主動結(jié)合成小組,并制訂書面研究計劃,然后分組展示和交流研究計劃。接下來著力對組員作出的計劃進行評估與選擇,教學(xué)方式可以是討論,可以是送給他人一句話,并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)怎樣評估和選擇研究計劃,教材在豎欄內(nèi)對怎樣評估與選擇進行了適當(dāng)引導(dǎo),這都是為了細化培養(yǎng)的過程。
(4)分組探究,集體分享
本單元的設(shè)計和編寫嘗試以小組學(xué)習(xí)的教學(xué)形式展開和呈現(xiàn)。在對研究計劃進行評估與選擇的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生按照大家的建議完善和修正我們的研究計劃,選擇最佳研究計劃分組展開探究活動,然后集體交流和分享各組的研究過程和結(jié)果。
展示一:
“穿越時光隧道”活動,展示的是探探小組的研究方法和研究收獲。學(xué)生通過親歷這一活動,能夠了解人類探索月球奧秘、揭開月球神秘面紗的艱辛歷程,了解月球表面的基本情況,滿足與生俱來的探究欲和好奇心。教材只是個例子,教師要準(zhǔn)確把握教材的編寫意圖,決不能只讓學(xué)生讀一讀書、看一看圖片就算完成教學(xué)任務(wù)。
為了豐富學(xué)習(xí)形式,教材還設(shè)計了一個“做中學(xué)”活動。引領(lǐng)學(xué)生探究環(huán)形山的成因,鼓勵學(xué)生對前人的研究成果提出疑問。教學(xué)時,要引導(dǎo)學(xué)生先預(yù)測再驗證,然后推想環(huán)形山的成因。
2 多樣的面孔
要點
探究月相的成因。
目標(biāo)
(1)知道月球每天、每月的運動模式,知道月相的成因。
(2)學(xué)會合作,尊重他人。
(3)積極參與中長期科學(xué)探究活動。
怎樣進行
在分組探究活動中,究究小組按照研究計劃探究了“為什么月球會有圓缺變化?”這一問題,教材展示的就是他們的研究方法和研究過程。
展示二:
(1)首先,引導(dǎo)學(xué)生對這一問題進行猜想,培養(yǎng)猜想能力。根據(jù)已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗,學(xué)生知道月球是個球體,本身不會發(fā)光,所看到的月光是它反射的太陽光,知道月球在圍繞地球轉(zhuǎn)動,是地球的衛(wèi)星,這些都為猜想創(chuàng)造了條件。
(2)月球的圓缺變化與它的運動有關(guān)系嗎?如果有關(guān)系,有怎樣的關(guān)系呢?這是學(xué)生很自然的猜想與疑問。圍繞這一問題,引導(dǎo)學(xué)生三人一組,做“角色扮演”的活動。