體積單位間的進率 實踐活動與復習
第一課時(總13)
討論時間：
第二周星期三
授課時間:
3月15日
教學內容：
體積單位之間的進率、p26-27例1、例2、例3，“練一練”
教學要求：
1、使學生理解并掌握體積單位之間的進率。
2、能運用進率進行有關計算。
教學重點：
掌握體積單位之間的進率。
教學難點：
單位化聚。
教具準備：
小黑板
教學過程：
一、復習導入。
1、我們已經學過哪些長度單位？每相鄰兩個單位之間的進率是多少？面積單位呢？
2、一個長0.4米，寬2分米，高10厘米的長方體，它的體積是多少？
學生獨立練習，可能出現以下三種情況：
①用“米”作單位：0.4×0.2×0.1=0.008(立方米)
②用“分米”作單位：4×2×1=8（立方分米）
③用“厘米”作單位：40×20×10=8000（立方厘米）
3、導入練話。
0.008立方米、8立方分米、800立方厘米都是這個長方體的體積，它們使用的體積單位不同，結果是否相等？同學們通過今天這節課的學習，就能知道了，今天我們一起來學習，體積單位的進率和應用。（板書課題）
二、教學新課
1、體積單位的進率。
⑴出示一個棱長1分米的正方體教具。
提問：這個正方體的棱長是1分米，它的體積是多少？棱長是1分米，也就是多少厘米？
如果用棱長10厘米計算，這個正方體的體積是多少立方厘米？
10×10×10=1000（立方厘米）
1立方分米和1000立方厘米都指這個棱長為1分米正方體的體積，所以1立方分米與1000立方厘米應該有什么關系？
得出：1立方分米=1000立方厘米
⑵你能說明1立方米等于多少立方分米嗎？
⑶看書p26，小結：相鄰兩個體積單位之間的進率是1000。
2、比較長度單位、面積單位、體積單位的進率。
10 10
長度單位：米 分米 厘米
100 100
面積單位：平方米 平方分米 平方厘米
1000 1000
體積單位：立方米 立方分米 立方厘米
3、教學例1
⑴學生自學。
⑵指名口報，說出是怎樣想的。
⑶得出：和以往一樣，把高級單位數改寫成低級單位數要乘進率。
⑷回顧復習題，想0.008立方米、8立方分米、8000立方厘米是否相等呢？為什么？
4、教學例2。
⑴學生自學。
⑵指名匯報，說出是怎樣想的。
⑶得出：和以前一樣，把低級單位數改寫成高級單位數要除以進率。
⑷練習。
5600立方分米=（ ）立方米
78立方厘米=（ ）立方分米
860立方分米=（ ）立方米
94立方厘米=（ ）立方分米
5、小結：體積單位的名數改寫與以前學過的計量單位的名數改寫方法是一樣的，只是要注意相鄰的兩個體積單位間的進率是1000。
6、教學例3。
⑴學生嘗試。
⑵指名匯報，可以有兩種解法。
解法一：1.8×1.5×0.01=0.027（立方米）
0.027立方米=27立方分米
解法二：1.8米=18分米
1.5米=15分米
0.01=0.1分米
18×15×0.1=27（立方分米）
答：它的體積是27立方分米。
⑶練一練，第2題。
三、鞏固練習。
1、練一練第1題。
2、練習五第1、2題。
3、1立方米3立方分米=（ ）立方米
2.47立方分米=（ ）立方分米（ ）立方厘米
4、一個長方體、長6分米，寬5分米，高4分米，這個長方體的體積是多少立方分米？合多少立方厘米？
四、全課總結：通過學習你懂得了什么？
五、課堂作業：練習五第3、4題。
板書設計：
體積單位之間的進率