體積單位間的進率 實踐活動與復習
⑷如果在游泳池的池口設計不銹鋼管扶欄，請你算一算扶欄至少要多長？
2、一個長方體形狀的金魚缸，長0.5米，寬0.3米，高0.4米，它前面和右面的玻璃被打碎了。要修好這個金魚缸，需要配多少平方米的玻璃？
3、一種汽車上的油箱，里面長8分米，寬5分米，高4分米。這個油箱可以裝汽油多少升？如果現在有汽油1120升，可以裝滿幾個油箱？
4、筑路工人把4.8立方米的石子鋪在一段寬4米的路上，如果平均鋪0.3米厚，最多可以鋪多長？
四、想一想：
生活中還有哪些地方，哪些物體的設計和制造和我們學的長方體、正方體的知識有關？能不能聯系實際，編相關的題目。
學習小組編一道題，全班交流。
五、課堂作業：p33，3。
第六課時(總18)
討論時間：
第二周星期三
授課時間:
3月22日
復習內容：
復習長方體、正方體的表面積和體積公式、計算方法。p34，6—9題，思考題。
復習要求：
使學生能熟練地運用長方體、正方體表面積和體積的計算方法，解決生活中的實際問題。
復習重、難點：
發展空間觀念，提高實際運用能力。
教學過程：
一、基本題。（口答）
1、一個正方體棱長3厘米，它的棱長總和是多少？每個面的面積是多少？表面積是多少？
2、一個長方體文具盒長20厘米，寬10厘米，高3厘米，它占多大的空間？
3、一個長方本倉庫，從里面量長8米，寬6米，高5米，如果放長2米，寬2米，高2米的集裝箱，最多可以放幾個？
4、把一根長3米，寬和厚都是4分米的長方體木料，鋸成3段（如下圖），表面積增加多少平方分米？
5、完成課本p34，第6題，先填在書上，后交流。
二、發展題。
1、把一塊棱長為4分米的正方體鋼坯，鍛造成寬25厘米，高2分米的長方體鋼材，鍛造后的鋼材長多少分米？（用方程解）
2、一根長2米的方鋼，橫截面是邊長為16厘米的正方形，這個鋼材的體積是多少立方分米？每立方分米的鋼重7.8千克，這一根方鋼重多少千克？
3、一節車廂從里面量長12米，寬3米，高1.2米，里面裝的煤高1米，做這樣一節車廂至少要多少鐵皮？如果用它運煤，最多可以盛放煤多少立方米？
4、一個長方體的高減少2厘米后，成為一個正方體，那么表面積就減少48平方厘米，這個長方體的體積是多少立方厘米？
5、一個長方體形狀的包裝紙板箱，長、寬、高分別是80厘米、60厘米、30厘米，現在順著長與寬打上“十”字包裝帶（接頭不計），包裝帶至少要多長？
（題目逐條出示，先集體分析，小組合作說解題思路，再獨立解答，最后交流解答結果，同桌互評。）
三、思考題。（課本p34）
把一個六面都涂上顏色的正方體木塊，切成64塊大小相等的小正方體木塊。其中：①三面涂色的小正方體有幾塊？②兩面涂色的小正方體有幾塊？③一面涂色的小正方體有幾塊？
⑴小組合作討論，也可動手操作，發現規律。
①涂色面不同的小方塊各在哪個位置？②各有幾塊？
⑵匯報：
①三面涂色的小正方體在8個頂點上：8個；
②兩面涂色的小正方體在棱上 2×12=24個；
③一面涂色的小正方體在每個面的中間：4×6=24個
四、課堂作業：課本p34，8、9。
（可讓學生先集體分析后，再獨立完成。）