分數連除和乘除混合運算
教學內容： 課本p.69分數連除和乘除混合運算。
教學目標：
使學生掌握分數連除和乘除混合運算的方法。
教學重點：
分數連除和乘除混合運算的方法
教學過程：
一、復習
1. 口算下列各題。
÷ ÷ 1÷ 1÷
÷ ÷ 2÷ 4÷
2. 解方程。
=1 1÷x=1 1x=1
二、新課
1. 教學例1(1)。
前面我們學過，分數的運算順序跟整數的運算順序相同。這道題應該怎樣計算？
教師讓學生自己計算。巡視時會發現兩種不同的方法。教師指名用不同的方法計算的兩名學生在黑板上演算：
分數連除法怎樣計算簡便？
2. 教學例2（2）。
教師提出下例問題讓學生邊思考邊回答：
（1）例2（1）（2）有什么相同點和不同點？（不同點是例（1）是乘除混合運算，例（2）是連除；相同點是乘除混合運算和連除都是同級運算，都要把它們轉化成乘法再計算。）
（2）例2（2）應該怎樣計算？
分數連除或分數除混合運算應該怎樣計算？
在分數連除或乘除混合運算中，遇到______一個數時，只要______這個數的______就可以了。
3. “做一做”。
計算。 1÷6÷ 1×3÷
三、鞏固練習
1.練一練第1題。
1÷ 3÷ 8 ÷ ÷ 1 26÷1÷ 2
8×÷32 ÷1× 3×7÷4
2.列式計算。
4.5米的是幾米？ 9克是3克的幾倍？
3米是4米的百分之幾？ 3克是6克的幾分之幾？
3應用題。
一個經濟技術開發區，去年實際增加投資16億元，是原計劃的1倍，原計劃增加投資多少億元？
一項工程，甲隊單獨做需要6天完成，乙隊單獨做完成的天數是甲隊的，丙隊單獨做完成的天數是乙隊的1倍。丙隊單獨做需多少天完成？
四、小結
讓學生說一說今天學習的內容，怎樣計算分數連除和乘除混合運算的題目。
五、作業
p.70-71 1、2、4、5