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分數連除和乘除混合運算

分數連除和乘除混合運算

教學內容: 課本p.69分數連除和乘除混合運算。

教學目標:

使學生掌握分數連除和乘除混合運算的方法。

教學重點:

分數連除和乘除混合運算的方法

教學過程:

一、復習

1. 口算下列各題。

÷ ÷ 1÷ 1÷

÷ ÷ 2÷ 4÷

2. 解方程。

=1 1÷x=1 1x=1

二、新課

1. 教學例1(1)。

前面我們學過,分數的運算順序跟整數的運算順序相同。這道題應該怎樣計算?

教師讓學生自己計算。巡視時會發現兩種不同的方法。教師指名用不同的方法計算的兩名學生在黑板上演算:

分數連除法怎樣計算簡便?

2. 教學例2(2)。

教師提出下例問題讓學生邊思考邊回答:

(1)例2(1)(2)有什么相同點和不同點?(不同點是例(1)是乘除混合運算,例(2)是連除;相同點是乘除混合運算和連除都是同級運算,都要把它們轉化成乘法再計算。)

(2)例2(2)應該怎樣計算?

分數連除或分數除混合運算應該怎樣計算?

在分數連除或乘除混合運算中,遇到______一個數時,只要______這個數的______就可以了。

3. “做一做”。

計算。 1÷6÷ 1×3÷

三、鞏固練習

1.練一練第1題。

1÷ 3÷ 8 ÷ ÷ 1 26÷1÷ 2

8×÷32 ÷1× 3×7÷4

2.列式計算。

4.5米的是幾米? 9克是3克的幾倍?

3米是4米的百分之幾? 3克是6克的幾分之幾?

3應用題。

一個經濟技術開發區,去年實際增加投資16億元,是原計劃的1倍,原計劃增加投資多少億元?

一項工程,甲隊單獨做需要6天完成,乙隊單獨做完成的天數是甲隊的,丙隊單獨做完成的天數是乙隊的1倍。丙隊單獨做需多少天完成?

四、小結

讓學生說一說今天學習的內容,怎樣計算分數連除和乘除混合運算的題目。

五、作業

p.70-71 1、2、4、5

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