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樹葉的面積

樹葉的面積


  
執教人 陳玉林

  [教學目的}:
 使學生會用不同的方法求不規則的圖形的面積,體會學習數學的意義,培養運用所學知識解
 決實際問題的能力,以及數學的意識。
 [教具]
  冬青葉、  方格紙
 [教學過程 ]:
 一、故事導入  :
      講故事 :
 提問:同學們,你們原因幫助小白兔嗎?有什么方法能求出這片冬青葉的面積?
 二、合作探究:
 1、學生說自己的方法。
 2、同學們你們幫小白兔想出這么多好辦法,下面拿出你們的冬青葉可以小組討論、相互合作,看那組方法多,求得快。如果在計算過程中遇到難題可以隨時舉手,大家一起來解決。
 小組討論、合作探究
 提問:用數學方格的方法求冬青葉的面積,象這樣出 了一點點的怎么算?
 學生說明自己的想法。
 提問:10個半格怎么算?12個?15個?
 小組繼續討論、探究
 小組派代表匯報測量結果、方法。
 3、為什么大多數同學用數方格的方法呢?
  這就是這節課要解決的問題——。
 板書課題:。
 4、鞏固
 小白兔的哥哥姐姐們也來了,兔媽媽看看孩子們說:“兔寶寶們,你們每人選一片喜歡的樹葉舉起來給我看看!”
 學生舉起樹葉,估算面積。
 用各自的方法測量。
 匯報,集體驗證。(在事物投影儀上演示)
 三、練習
 1、兔寶寶們,給你們猜個謎語
 兄弟五個,高矮不同,做工寫字,他跑第一。
 我的手的面積大約是多少?你怎么估出來的?
 找個同學幫我算一算,其余同學相互合作,注意五指并攏。
 把方各紙放在投影儀上,報得數。
 誰估的準?
 2、出示不規則圖形
 誰有辦法能求出這個不規則圖形的面積?
 各抒己見
 上黑板擺手。
 下面的同學一起來求一求。
 四、課堂總結
 這節課,同學們動手又動腦,想出了許多好方法,在今后生活中遇到不規則圖形求面積,同學們就可以利用這些方法去求了。 
 


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