分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算（精選2篇）

分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算 篇1

　　【教學(xué)內(nèi)容】p97頁分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算，練習(xí)十九1—5。【教學(xué)要求】1、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的意義，理解分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的意義與整小數(shù)四則運(yùn)算意義的聯(lián)系與區(qū)別。2、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的計(jì)算法則，能正確運(yùn)用四則運(yùn)算的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算。3、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。【教學(xué)重點(diǎn)】分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的意義與法則。【教學(xué)難點(diǎn)】分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的意義。【教學(xué)過程】一、計(jì)算。    —+—      12×—      —×——-—      12÷—      —÷—1、說說分?jǐn)?shù)加、減法的意義，并說說前兩式意義。2、怎樣進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算。3、說說分?jǐn)?shù)乘法的意義，整理如下：分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)  —×12  表示12個(gè)—是多少。整數(shù)乘以真分?jǐn)?shù)  12×—  表示12的—是多少。分?jǐn)?shù)乘以真分?jǐn)?shù)  —×—  —的—是多少。一個(gè)數(shù)乘以帶分?jǐn)?shù)  —×1—  表示—的1—倍是多少。4、說說分?jǐn)?shù)除以的意義。5、說說分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則。同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，分子相加減。異分母分?jǐn)?shù)相加減，先通分，再按同分母方法計(jì)算。6、說說分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算方法。分?jǐn)?shù)乘法，分子相乘作分子，分母相乘作分母。分?jǐn)?shù)除法，乘以除數(shù)的倒數(shù)。二、口算。    —+—      —－—　　  24×—    —×——+1—     2－1—      —×—    1÷—1—+0.25   4—－1.6　　 3.2×—    —÷0.51+10%      1-1%         0.1×20%   —÷25%三、先說說運(yùn)算順序，再計(jì)算。    2—－1—＋1.5          17÷4.25－—×—(—＋1—×—) ÷2—    8.2－[1—+（0.75－—）]四、下面的計(jì)算應(yīng)用了哪些運(yùn)算定律。    3×（—+—）+2—= 3×—+3×—+2—= 1—+1—+1—= 1—+2—+1—= 4+1—= 5—五、作業(yè)練習(xí)十九1—5題。

分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容：教材第83頁及混合運(yùn)算、“練一練”，練習(xí)十六第1～5題。

　　教學(xué)要求：

　　1.使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的意義和法則，能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算。

　　2.使學(xué)生能正確地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的四則餛合運(yùn)算，并能靈活地選擇合理的方法使計(jì)算簡(jiǎn)便，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、揭示課題

　　這節(jié)課我們復(fù)習(xí)。(板書課題)通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的意義和計(jì)算法則，能正確地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，并能根據(jù)具體特點(diǎn)靈活地選擇合理的方法，使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。

　　二、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的意義

　　1.提問：分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算意義與整數(shù)四則運(yùn)算的意義有哪些相同，有什么不同?指出：分?jǐn)?shù)加減法和除法的意義與整數(shù)完全相同。在乘法里，除了求幾個(gè)相同分?jǐn)?shù)的和用乘法外，求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少也用乘法。

　　2.做練習(xí)十六第1題。

　　指名學(xué)生口答，其中第(2)題要求說明理由.追問：要求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用什么方法計(jì)算?

　　三、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算法則

　　1.復(fù)習(xí)加、減法計(jì)算。

　　(1)做“練一練”第1題加、減法。

　　讓學(xué)生計(jì)算 ＋ 、 － ，同時(shí)指名板演。集體訂正，說說怎樣算的。

　　(2)提問：分?jǐn)?shù)加、減法怎樣算?(板書：分?jǐn)?shù)加減法：同分母的，分子加減，分母不變。異分母的，先通分再計(jì)算。)你能舉例說明嗎?為什么同分母分?jǐn)?shù)加、減分母不變，分子相加、減，異分母分?jǐn)?shù)要先通分再計(jì)算?(只有單位相同的數(shù)才能直接相加、減)分?jǐn)?shù)加、減法的法則與整數(shù)和小數(shù)的加、減法的法則有什么共同特點(diǎn)?(都是把相同單位的數(shù)直接相加、減，所以整數(shù)、小數(shù)是把相同單位的數(shù)相加、減，分?jǐn)?shù)是把分子相加、減，分母不變)

　　2.復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘、除法計(jì)算。

　　(1)做“練一練”第1題后四題。指名兩人板演，其余學(xué)生分兩組，每組做一組題。集體訂正，說說怎樣算的。

　　(2)提問：分?jǐn)?shù)乘、除法怎樣算?(板書：分?jǐn)?shù)乘法；分子、分母分別相乘。分?jǐn)?shù)除法：乘除數(shù)的倒數(shù)。)

　　3.做“練一練”第2題。

　　先讓學(xué)生直接寫出得數(shù)。小黑板出示，指名學(xué)生說出得數(shù)。第三、四行讓學(xué)生說說是怎樣算的。

　　四、復(fù)習(xí)四則棍合運(yùn)算

　　1.做“練一練”第3題。

　　指名學(xué)生說一說各題的運(yùn)算順序。提問：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算是按怎樣的順序進(jìn)行的?指出：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算順序與整數(shù)、小數(shù)相同。(板書)指名四人板演，其余學(xué)生分兩組，分別做前兩題和后兩題。集體訂正。指出：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算要按照整數(shù)、小數(shù)的四則混合運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算，一步一步算出結(jié)果。

　　2.做“練一練”第4題。

　　讓學(xué)生在課本上看一看，應(yīng)用了哪些運(yùn)算定律。小黑板出示，指名學(xué)生回答，并在小黑板上用適當(dāng)?shù)姆��?hào)表示出來。追問：這樣計(jì)算簡(jiǎn)便一些嗎?為什么?指出：整數(shù)、小數(shù)的運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)里同樣適用。在分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算里，應(yīng)用運(yùn)算定律和規(guī)律，也可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。

　　3.討論練習(xí)十六第2題。

　　現(xiàn)在請(qǐng)大家看練習(xí)十六第3題。討論一下，每道題的數(shù)有什么特點(diǎn)，怎樣算比較簡(jiǎn)便。指名學(xué)生口答怎樣算簡(jiǎn)便。

　　4.討論練習(xí)十六第6題。

　　讓學(xué)生討論、填數(shù)。指名學(xué)生口答，并說明怎樣想的，有幾種填法。

　　五、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容?你能把這些內(nèi)容簡(jiǎn)要地概括一下嗎?

　　六、布置作業(yè) 

　　課堂作業(yè) ：練習(xí)十六第3題右邊四題，第4題下面三行，第5題。

　　家庭作業(yè) ：練習(xí)十六第2題，第3題前五題，第4題第一行。