牛津英語6A教案 Public signs
2.能熟練地在情景中熟練的運用本單元所學的句型和日常交際用語。
教學過程：
一.review:
1.what does it mean?
it means you/we should/shouldn’t/must …
出示圖片讓學生進行問答,復習公共標志類詞匯。
2. 學生表演會話。
3.復習c部分的內容，學生相互問答。
二.ask and answer:
1. 教師準備一只時鐘，將其撥至不同的時間，詢問學生what’s the time? can you …?引導學生根據具體時間考慮該做什么，提出建議you/we should …
2.同桌看圖練習相互問答，兩人一組。鼓勵學生運用已學的語言材料豐富對話的內容。
三. read and match:
1. 看圖閱讀短文，理解對話內容。學習單詞和詞組：
take a walk, look around, pick up, come up to, point to , suddenly，something,fine.
2.將短文的序號填入相應的括號內。
3.看本段文章的flash動畫。然后讓學生練習看動畫描述情景。
4. 學生看動畫描述。
四.assignment:
1. 抄寫本課的四會單詞和句型并默寫。
2. 熟讀課文對話并試著背誦。
教后感：學以致用是教學的目的，在這一課中，我讓學生表演會話，讓學生描述flash的內容，以鍛煉學生的口頭表達能力。
第四課時
教學目標：
1. 通過復習熟練掌握本單元所學的單詞和句型。
2. 了解字母組合er 在單詞中的發音。
3. 會唱歌曲the signs in the park
教學重點：
1. 過復習熟練掌握本單元所學的單詞和句型。
2. 了解字母組合er 在單詞中的發音。
教學過程：
一.everyday english.
what time is it?
can i …?
give … to …
what does this sign mean?
二.review.
1. 幾對學生有關公共標志類的對話表演。
2. 復習句型：what does it mean? it means… 同時復習課本b部分的內容。并完成練習冊中11頁上的內容。
3. 復習課本 c部分內容，生生相互問答。
4. 看課本e部分的flash動畫，請學生當解說員。
三.sing a song:
1. 學讀歌詞，注意生詞：rubbish, bin.
2. 學生聽錄音學唱。
3. 學生齊唱，并請幾個學生來表演唱。
四.draw and guess
1. 教師在黑板上畫簡筆畫，讓學生猜出公共標志。
2. 學生分組來做這個游戲，充分發揮學生的想象力同時復習所學內容。
五.listen and repeat:
1. 讓學生讀單詞， 了解er在單詞中的讀音。
2. 齊讀單詞和句子。
3. 練習：
litter brother( ) mother tiger ( ) danger teacher ( )