牛津英語6b全冊教案
學生間互相使用電話用語進行小對話。b presentation 教師將課文圖片設計成david, nancy各自單獨的圖片。 學生觀察圖片，聽錄音、完成以下表格。
who
when
activities
where 在教學中逐漸呈現、教授concert . 在理解課文的基礎上，學生可以就課文內容互相提問。 what is david going to do ?what is nancy going to do ?
c consolidation
1、 引導學生聽課文錄音，模仿正確的語音語調，學習對話。 2、 學生分角色朗讀對話。在理解課文的基礎上，完成對話后面的練習。并集體校對。 3、 “假日小隊”活動評比。以小隊為單位，設計安排小隊假日一天的集體活動，各小隊用英語向全班說明其設計方案。通過評比，選出最喜歡的小隊活動方案。 4、要求學生運用what are you going to do ? and how ?以打電話形式，了解親朋好友的出行方式，并作好對話記錄。六 板書設計: unit 6what is she /he going to do ? she /he is going to …七 作業設計: 一、 判斷下列單詞是否含有相同的語音。 blouse house ( ) mouse out ( ) nice right ( ) hotel on ( ) 二、翻譯詞組 1、 在音樂會上 2、舉行音樂會 3、和王兵一起來 4、by the way 5、在花園劇院之前 三、朗讀并背誦課文。八 教學反思 本課可以結合書中f部分的游戲來展開，在玩這個游戲的基礎上鞏固所學，同時在上篇課文學習的基礎上，繼續可以在真實的情景中呈現新的句型，并慢慢引出by the way教學，同時教師可以讓本課進一步延伸和拓展，可以適當的詢問去某地的時候帶些什么，準備什么時候出發，準備去些什么地方，準備和誰一起去等句型，讓學生在所學的基礎上有更進一步的提高。unit 6 planning for the weekend (第四教時)
一 教學內容：1能聽懂、會說和會讀單詞project , zebra , africa , elephant ,了解字母組合ow在單詞中的讀音。2能唱歌曲would you like to join us ?能熟練使用句子what are we going to do ?we’re going to …二 教學目標：1能聽懂、會說和會讀單詞project , zebra , africa , elephant ,.了解字母組合ow在單詞中的讀音。2能唱歌曲would you like to join us ?能熟練使用句子what are we going to do ?we’re going to …三 教學重點和難點：會用本課句型為自己的周末計劃一下。四 課前準備：錄音機，小黑板五 教學過程教學環節教師活動學生活動a revision教師先將歌曲磁帶放兩遍，學生欣賞感受歌曲的旋律。1.學生朗讀單詞，了解歌詞大意，再放錄音跟唱。2.還可邊配合做動作。活躍課堂氣氛。
b presentation