匆匆 教學(xué)實(shí)錄 4份
師：你來
生：我覺得這個(gè)詞還可以組“切勿”。
師：“切勿”“切不要”是吧？
生：對(duì)
師：“切勿”什么？
生：“切勿——忘記我”
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師：“切勿忘我”就是千萬不要忘記我，就沖你這個(gè)詞，我就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。（生笑）請(qǐng)坐
師：公共場(chǎng)合往往貼一條標(biāo)語，上面畫一個(gè)圈兒，有一支煙還冒著火兒，打了一斜杠，有四個(gè)字
生：“請(qǐng)勿抽煙”
師：好像不是“抽”字
生：吸煙
師：那么按“勿”當(dāng)“不要”講，就是請(qǐng)不要吸煙，但是有一些人就是要在公共場(chǎng)合吸煙，比方說我（生笑），我一早晨，你們沒來的時(shí)候，我就在這抽了好幾根煙，接受你的批評(píng)，但是有時(shí)憋不住了，還得抽。但是對(duì)小朋友我不抽煙。
師：寫“匆匆”寫成“勿”了怎么辦，你說？
生：加一點(diǎn)
師：在哪兒加？
生：在中間，在兩撇的中間。
師：兩撇的中間加一點(diǎn)，對(duì)嗎？看看書，對(duì)不對(duì)？
生：不對(duì)
師：改正（遞粉筆學(xué)生，生上臺(tái)改正）
師：對(duì)嗎？
生（齊答）：對(duì)。
師：好，我向她學(xué)習(xí)，再寫一次。（寫）大家一起讀一讀
生（齊讀）：匆匆。
師：什么意思？先拿它組個(gè)詞，再加倆字就是一個(gè)詞，你說。
生：時(shí)間匆匆。
師：“時(shí)間匆匆”什么意思？
生：就是說明時(shí)間過得很快。
師：你的意思“匆匆“就是很快。
生：對(duì)
師：有這個(gè)意思，你組詞。
生：來去匆匆。
師：“來去匆匆”什么意思？
生：來的時(shí)候去的時(shí)候都是很急。
師：很急，很忙，很快，來去匆匆，對(duì)，還有詞嗎？你組。
生：“匆匆忙忙”
師：也是很忙，時(shí)間很緊迫，是吧！
生：非常急促。
師：“非常急促”，哎，出現(xiàn)了一個(gè)新詞，什么詞呀？
生（齊答）：“急促”。
師：“急促”正好解釋這個(gè)“匆”，你看，我沒講，你們講了這么多，說明你們學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)。知道誰寫的嗎？
生（齊答）：知道
師：誰呀？
生（齊答）：朱自清
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師（指作者名）：認(rèn)識(shí)他嗎？
生（齊答）：認(rèn)識(shí)
師：哎呀，真不簡(jiǎn)單，比我強(qiáng)，我都不認(rèn)識(shí)他，你怎么認(rèn)識(shí)的？
生：通過課前的預(yù)習(xí)知道的？
師：他是個(gè)什么人？
生：他是我國現(xiàn)代的著名作家，毛澤東曾贊揚(yáng)過朱自清的骨氣，說他一身重病，寧可餓死，也不領(lǐng)美國人的救濟(jì)糧。我知道的也只有這么多了。（眾笑）
師：書上要是不寫，可見你也不認(rèn)識(shí)他，是嗎？好了，我告訴你們，朱自清確實(shí)是現(xiàn)代的著名作家，他寫的最好的，你們知道是什么嗎？
生（齊答）：知道。
師：什么呀？《荷塘月色》，包括這篇《匆匆》，都是膾炙人口的名篇，這種文章叫什么？
生（齊答）：散文。
師：叫散文，知道什么叫散文嗎？你講。
生：沒有寫具體事情，抒發(fā)自己的感情。
師：一言以蔽之，都說完了，它講不講具體的故事呀？
生（齊答）：不講。
師：或者不以講故事為主，主要在干什么呀？
生（齊答）：抒情。
師：主要在抒情，有寫景借景抒情，有的寫事借事抒情，有的寫物借物抒情，也有寫人，借這個(gè)人來表達(dá)自己的情感，你們對(duì)散文有了很好的了解。其實(shí)呀，任何散文都是作者情感的抒發(fā)，心靈的傾訴和思緒的流淌，這里面有他對(duì)如煙往事的回憶，有對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考，也有對(duì)燦爛未來的向往，讀起來很美。你們讀過沒有？