匆匆 教學(xué)實(shí)錄 4份
師：她感受到了這一段的不同尋常之處。
生：我讀過一本書《誰偷了我的奶酪》，里面講了四個人物，他們的奶酪儲藏在一個迷宮里。有一天他們的奶酪都不見了，他們不去想自己的原因，不去想是不是自己吃掉了，而是去想是不是被人偷走了。朱自清這篇文章表現(xiàn)的也是這樣，其實(shí)不是時間不公平，而是自己沒有把握好時間，時間自己不會平白無故地逃走的。
師：不管怎樣，時間都是在不停地往前走！我非常佩服這個同學(xué)，還有同學(xué)讀過這本書嗎？（五六個學(xué)生舉起了手）這可是一本全球暢銷書啊！同學(xué)們可以讀一讀。這個同學(xué)發(fā)生了自己的聯(lián)想，談了自己過去閱讀的感受，他發(fā)現(xiàn)時間實(shí)際上是很公平的，對于每一個人來說，都是一去不復(fù)返！
生：在第一自然段第一句話有三個“再”，“有再來的時候”，“有再青的時候”，“有再開的時候”，說明了其它東西都可以重新來過，可是時間不好好把握的話，他就會從你的身邊悄悄溜走。我們語文課上也學(xué)過一首詩《時光老人》，里面就說了有些游手好閑的人，時間就會從他身邊悄悄溜走，如果你把握好時間的話，就會覺得時間是很充實(shí)的，不會走得很快。
師：她抓文字抓得多好，她具有多么敏銳的語感！她發(fā)現(xiàn)了世間萬物——燕子、楊柳、桃花，這些都可以輪回，唯有一樣一去不復(fù)返，那就是——
生：時間！
師：燕子去了，還能再來；楊柳枯了，還能再青；桃花謝了，還能再開。唯有時間一去不復(fù)返，那么時間究竟到哪里去了呢？所以作者反反復(fù)復(fù)在追問啊！再看看第一自然段的后半部分，作者是怎么問的？
生：“但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？”
師：在這反反復(fù)復(fù)的追問之中，當(dāng)他寫下這些文字的時候，他是一種怎樣的心情？
生：無奈，悲傷欲絕。
師：“悲傷欲絕”太厲害了吧？
生：有點(diǎn)后悔。——如果珍惜時間，可以寫出更好的散文供大家閱讀。
師：“悲傷欲絕”能換個詞嗎？
生：難過。
師：或者非常痛苦。
生：他還有一點(diǎn)茫茫然的感覺。他不知道該做些什么，因?yàn)闀r間走得這么快，應(yīng)該做些什么才能挽住時間的腳步呢？
師：很茫然，很痛苦，很無奈。對過去流逝的時光，沒有好好把握的時光，他又有些后悔。當(dāng)你感受到了這些，請你把你的感受融進(jìn)去再讀一讀，再來感受作者的這一份追尋。
學(xué)生自由讀第這一段。
指名學(xué)生讀這一段。
師：關(guān)于時間永遠(yuǎn)不會回來，中國臺灣作家林清玄在文章《與時間賽跑》之中，父子倆有這樣一番對話。
出示課件；師生對讀。
師：請注意父親說的最后一句話：“有一天你度過了你的時間，就永遠(yuǎn)不會回來了。”這句話看似簡單，但這簡簡單單的一句話，真要透徹地領(lǐng)悟它卻不是那么容易。就拿我們自己來說吧，想一想，去年的你和現(xiàn)在的你一樣嗎？
生：不一樣！
師：你的什么變了？
生：年齡變了。
師：你長大了一歲，更加懂事了。
生：思想變了。我原來很開心，很快活，很單純，什么事情都想得很開。可是現(xiàn)在我無論怎么想也想不開了，再也找不到以前快樂的時光了，現(xiàn)在我很茫然，很難過，我已經(jīng)和朱自清一樣的心情了！