匆匆 教學(xué)實(shí)錄 4份
生：是。
師：讀的很好，再練一次好嗎？
生：好。
師：好，各練各的，讀一遍，開始。
（生自由讀后，停下）
師：就讀第二段呀？我是說全篇再讀一次，開始。
（生大聲自由讀文）
師：好，又練了一次，哪位同學(xué)有足夠的自信，你認(rèn)識(shí)你在班里是讀書最好的嗎？（生舉手）這么多最好的，你們倆已經(jīng)讀過了，不請(qǐng)你們倆了。（指另一生）你讀讀，第一個(gè)男同學(xué)讀，男同學(xué)讀這篇文章比女同學(xué)難讀。咱們聽一聽，先讀一段。
（生讀第一句）
師：加點(diǎn)感嘆的語(yǔ)調(diào)（范讀），“燕子去了，有再來的時(shí)候”
（生重讀這句，師點(diǎn)頭，生接著讀）
師：聰明的你回答我一個(gè)問題，你知道作者寫這篇文章的時(shí)候多大年歲了嗎？
生：應(yīng)該是——人們說“三十而立，四十而年惑”我覺得作者在寫這篇文章時(shí)應(yīng)該就是四十左右。
師：你不夠聰明。
（眾笑）
師：哪一句話透露了他的年紀(jì)？
生（齊答）：八千多日子
師：沒想到吧？“八千多日子”，一年三百六十天，十年三千六百五天，二十年七千二百天，那就是不到二十二歲。（俯身向剛才那學(xué)生）沒想到吧，你站起來，你知道誰(shuí)比你讀得還好一點(diǎn)點(diǎn)？
生：誰(shuí)比我讀的還好一點(diǎn)點(diǎn)？那個(gè)——
師：不要目中無人
（眾笑）
生：我知道，毛語(yǔ)同學(xué)
師：誰(shuí)呀，請(qǐng)站起來，好，你接著讀。
（生讀三、四自然段）
師（范讀）：“去的盡管去了。”（生重讀后，往下讀）
師：你再推薦一個(gè)比你還讀的好一點(diǎn)的
生：王沖
師：好，讀下面一段
（生讀文）
師：一種感嘆，大家把最后一句讀一下，預(yù)備起。
（全班齊讀最后一段）
師：哎呀，聽了你們讀，我也真想和你們一塊讀，讓不讓我讀。
生答：讓。
師：咱們一起讀吧，我讀一句，你們讀一句，我讀上一句，你們讀下一句，我再讀下一句，你們?cè)僮x一下句。好不好？
生：好。
師：咱們合作來完成，我向你們學(xué)習(xí)，你們促進(jìn)我，好嗎？（生說好）
（師生開始輪流讀完全文）
師：好，這一段時(shí)間通過我們進(jìn)行了初步的感受，但是讀散文絕對(duì)不能只有一些淺淺的感受，還要進(jìn)一步運(yùn)用我們的心靈，去做什么呀？（板書：用、傾聽）用心靈去傾聽，剛才只是我們把作者的文章讀了，還淺！我們?cè)俸煤米x，你可以把握你感觸最深的，你剛才感受比較深的那一段再好好用心靈去聽，你能不能從文章中聽到作者在悄悄地跟你在耳邊低低地絮語(yǔ)，說了些什么呀？你們能聽到嗎？去聽。到字里行間去聽，聽完了以后，把你聽到什么了告訴我，好嗎？（生說好）選擇你感觸最深的，開始傾聽。
（生讀自己感觸深的句或段）
師：怎么樣？誰(shuí)聽到什么啦？聽到作者在你耳邊悄悄地訴說著什么，沒有人聽到啊？（一位、二位……多起來了）好了。你還沒有發(fā)過言，你起來，大家注意，我不讓他站起來告訴大家我聽到什么了，我還請(qǐng)他在哪一段聽到作者悄悄地跟你耳語(yǔ)，你就把哪一段讀出來，通過你的語(yǔ)感告訴大家，大家聽，看他聽出什么來了，把你聽出來的東西通過讀表達(dá)出來，通過語(yǔ)感傳達(dá)給大家，會(huì)不會(huì)？（生說會(huì)）大家聽一聽，看他聽出什么來了？哪段感受深就讀一段。
（生讀第三自然段）