匆匆 教學實錄 4份
生：第一次和第二次做出了回答。
師：我來問，你來答！“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？”
生：“只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。”
師：“在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？”
生：“過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。”
師：作者回答了幾次？
生：兩次！
師：六次追問，有的已經做出了回答，有的依然沒有答案！現在就讓我們來試著回答一下吧！比如說，你覺得怎樣才算是留下了深深的生命痕跡？或者說怎樣的人生就是沒有虛度，才算是沒有白白的在這個世界上走一遭？可以舉一個你佩服的人做例子來說明。
生：就說安徒生吧。安徒生去世一百多年了，但是至少他的靈魂還活了一百多年，直到現在他的靈魂還在被我們朗讀著。
師：他的作品就是他的靈魂！只要他的作品還在，他就還活在我們的心里！
生：黃繼光也沒有虛度！他為中國人民做出了貢獻！
師：他用自己的生命換來了勝利！他當然值得我們學習。
生：可不可以說活著的？
師：當然可以！
生：楊利偉也是！他駕駛著火箭為中國人民爭了一口氣，不讓人說我們是東亞病夫！
師：這些人都作出了轟轟烈烈的大事業。但只有做出轟轟烈烈的大事業的人，他的人生才是有價值的嗎？
生：我覺得我媽媽沒有虛度人生！她是一位教師，她為她的學生奉獻了青春，在學生那里她總是找到青春的活力，她把自己的知識教給學生，她是一個辛勤的園丁！
師；我很高興跟她的媽媽是同行，我更高興的是這個同學從媽媽——作為一個普通的教師身上看到了人生的價值！你們不僅看到了那些做出轟轟烈烈的大事業的人，認為他門的人生是有價值的，你們還看到了生活在你們周圍的人，比如說你們的爸爸媽媽，他們也在自己的崗位上做出了對自己、對別人、對家庭、對整個社會都有益的工作！他們的人生也是有價值的，他們的人生也沒有虛度，他們也沒有白白在這個世界上走一遭！朱自清先生的人生也是有價值的，他雖然只活了50歲，可是他卻留下了非常寶貴的文學遺產。
出示課件：朱自清介紹。
師：同學們看看這張黑白的老照片，看看這張充滿睿智的臉，充滿了濃濃的書卷氣，這就是朱自清先生。再看看右邊的文字。
學生讀資料。
師：談談你的感受吧！你覺得朱自清的人生如何？
生：我覺得朱自清的人生不象他在文章《匆匆》里寫的一樣，他的人生不是虛度過去的，而是不斷地努力，不斷地前進，不斷地攀登知識的高峰！
師：你看他的作品達到了190萬字！正因為他認識到了時光的匆匆，所以才取得了這么大的成就啊！
生：我看了這段資料，我對朱自清的文章有新的看法。朱自清寫這篇文章是在告訴那些沒有珍惜時間的人盡快醒悟過來，要好好珍惜時間，把握好非常珍貴的時間。
師：好好的把握自己的人生啊！因為生命中只有一次！你還覺得哪些地方震撼了你的心？
生：朱自清至死不吃美國的救濟糧，他很有骨氣！
師：說得好！朱自清先生不僅是一個文學家，他還是一個有骨氣的中國人，中國的知識分子應該以他為驕傲！
生：我有問題！我想問一下同學們，我從《匆匆》中讀到了朱自清很無奈的感覺，他有點自責、后悔，既然他已經有了這么大的成就，應該沒有什么遺憾了！