六年級快樂作文拓展訓練秋季版
10.作文“反光鏡”
請你先讀讀一位小朋友的同題文章，再對照自己寫的文章，有什么收獲或感想嗎？有的話，可以寫在文章后面。
【作文實例】
他這個人
他一米個子，一個大大的塊頭，挺挺的“將軍肚”，一看就是終日飽食的大派頭。
他方方的國字臉，濃密的眉毛，鼓鼓的耳垂，滿面春“峰”的額頭，做起事來有一點點野蠻。不過他也很樂觀，有的同學故意拿他尋開心，說他有七顆黑痣，他總會漫不經心地說：“嗨！北斗七星唄。”有時，他的同桌說他胖，他又嬉笑著說：“哎，十五天之后，不就瘦了！‘胖’等于半個月嘛！”
不過，他最大的特點不是樂觀，而是愛堅持到底，他堅持的不一定是真理，但他相信總會有一個是對的。
還在他小的時候，別人總認為教科書上的參考答案一定是對的，可他就不這么認為，他認為再好的書上也會有錯誤。
一次，他做完了題，對著書后的答案，左驗算右驗算，就是不對，于是他肯定書上印錯了。果然，經過別人的肯定，他毅然和家長把書中錯誤之處告訴了出版社，出版社也及時給予了糾正。
他最討厭的就是一天到晚總埋在作業和上不完的家教課里，因為這樣，他總會被煩得手忙腳亂，根本無暇他顧。所以每次做完一天的作業，他總會一邊聽著美妙的樂曲，一邊昏昏沉沉的進入夢鄉。
他最大的愿望就是自由，哪怕只有一天也好，因而他很需要空閑。
他總會在自己房間里像職業拳擊手那樣，對著枕頭打出左勾拳、右勾拳；又像乒乓球選手那樣對著墻壁打出一個個漂亮的弧圈球；接下來沖一杯立頓奶茶，在書桌前品著茶，看著兒童文學作品。
他實際上也是一個大方的人，你們很值得和他交個朋友。
第三單元 心里在想什么——用“心”看東西
用“心”，能看到東西嗎？
請看，上課鈴響了，這些同學還在竊竊私語。老師沒說什么，沒有任何不滿的表情，只是抬起頭看了那個角落一眼，僅僅半秒鐘，又繼續他的講解，什么也沒有發生……
然而，就在這一剎那，觀察力強的同學卻看到了什么了：老師的不滿、冷漠甚至氣憤！
這，大概就是用“心”看的。因為這種情緒在老師的表情中絲毫看不出來，而當你一用“心”，卻感知到、觀察到了。
可以明確地說，只有當你不但可以用感覺器官的感覺來寫作，而且還可以用“心”的感覺來寫作的時候，你才能達到寫作的自由境界。
有人說，世間有一種比海洋更廣闊的景象，那便是天空，有一種比天空更廣闊的景象，那便是人的心靈。所以，一旦學會了用“心”觀察，也就是擁有了比海洋和天空更為遼闊的空間和景象，那該有多少豐富復雜的事物可以摹寫啊！
第七課 挨批評的時候……
1、老師對你說
任何人都難免有犯錯的時候。普天之下，只要生活著和工作著的人，就有可能犯錯誤。而且，也個事情做得多的人所犯的錯誤，可能要比一個事情做得少的人犯的錯誤要多！因為做事就有犯錯誤的可能性，所以做得多，犯錯誤的幾率就會高得多。因此，在工作和學習時犯些錯誤，也是“題中應有之義”。
問題在于，我們應該如何對待自己所犯的錯誤，如何對待別人的批評，以及如何改正自己的錯誤。挨了批評之后，是一蹶不振、自暴自棄，對自己失去信心，還是虛心聽取別人的意見，從自己身上查找原因，爭取下次不再犯同樣的錯誤？