小學(xué)美術(shù)第十二冊(cè)（全冊(cè)）教案
2.學(xué)生想象創(chuàng)作。播放音樂(lè)《百鳥朝鳳》，給學(xué)生營(yíng)造一種想象的氛圍。
教師隨時(shí)提醒學(xué)生大膽用線、造型和配色，并注意畫面的整體布局，突出主體。
(四)展示作業(yè) ，評(píng)價(jià)鳥之王的美。
把學(xué)生創(chuàng)作的《鳥之王》貼在黑板上，先讓作者講講自己的立意、構(gòu)思和構(gòu)圖，再讓學(xué)
生互評(píng)，評(píng)選出最美麗的鳥之王。
(五)教師總結(jié)后下課。
第3課 報(bào)紙剪貼水彩畫
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)、了解水彩畫的新形式、新紋理特點(diǎn)。
2.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
3。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新求變意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生欣賞、體會(huì)報(bào)紙剪貼水彩畫的材料美和形式美，學(xué)習(xí)制作方法。
難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生巧妙選材，恰到好處地使用水彩顏色。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：廢報(bào)紙，剪刀，膠棒，水彩畫用具，白紙，范畫，投影儀。
學(xué)具：廢報(bào)紙，剪刀，膠棒，水彩畫用具，白紙。
四、教學(xué)過(guò)程
1.用媒體展示畫家作品《海濱印象》。
2.介紹作者：原湖南師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授張小綱，現(xiàn)在深圳工作。
3.學(xué)生分析作品的表現(xiàn)形式、制作方法、材料美與形式美感。
(1)表現(xiàn)形式：水彩畫。(板書)
(2)制作方法：剪、貼、畫。(板書)
(3)美感：既現(xiàn)代又質(zhì)樸，體現(xiàn)了報(bào)紙?zhí)赜械挠∷⒓y理美和形式美。
4.板書課題：報(bào)紙剪貼水彩畫
5.欣賞作品，分析怎樣巧用報(bào)紙，怎樣涂色。
(1)學(xué)生討論發(fā)言。
(2)教師總結(jié)。
6.作業(yè) 要求：制作一幅報(bào)紙剪貼水彩畫，題材不限，注意要表現(xiàn)報(bào)紙的材料特點(diǎn)。
7.分發(fā)報(bào)紙材料，學(xué)生開始制作。
8.學(xué)生提問(wèn)，教師解答。 ·
9.小結(jié)：
作業(yè) 展示、講評(píng)。
第4課 自然色彩圖案設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.掌握利用自然色彩進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的方法。
2.提高色彩的運(yùn)用能力，發(fā)展學(xué)生想象思維。
二、教學(xué)重點(diǎn)
從自然色彩到圖案色彩的一體化過(guò)程。
三、教學(xué)難點(diǎn)
較準(zhǔn)確并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自然色彩設(shè)計(jì)圖案。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：錄音機(jī)，磁帶，范作，水彩畫具。
學(xué)具：白紙，水彩或水粉畫具。
五、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)人。
(二)新課講授。
1.色彩分析。
2.教材分析。
請(qǐng)同學(xué)們看課本。原來(lái)這些色彩給人以濃濃的秋天的感覺(jué)。
出示放大了的課本裝飾畫，讓學(xué)生觀察、討論這幅畫的色彩和蝴蝶的色彩有何聯(lián)系。
3.作業(yè) 步驟。
(1)設(shè)計(jì)圖案或裝飾畫。
(2)選擇自己認(rèn)為合適的一組顏色涂繪。
4.作業(yè) 要求。
(1)兩只蝴蝶和鸚鵡的顏色任選一組。
(2)顏色面積配置與自然物圖片的色彩大致相等。
(3)涂色盡量勻整。
5.學(xué)生作業(yè) ，教師巡回指導(dǎo)。
(三)作業(yè) 展評(píng)，小結(jié)。