小學美術第十二冊（全冊）教案
2.激發學生發現美、創造美的熱情，提高審美水平。
二、教學重點與難點
重點，根據蔬果的形狀和色彩特征，運用鏤、刻、切、挖、插接等方法，創造新的形象。
難點：想象豐富，造型生動，獨具個性。
三、教具與學具準備 ，
各種蔬菜、瓜果，刀具，牙簽，墊板，多媒體課件，展示臺。
四、教學過程
第一課時蔬果的雕鏤
(一)趣味引入。
1.說說你最喜歡吃什么蔬菜和水果?
2.教師演示，將一個洋蔥雕鏤成一朵漂亮的荷花，讓學生感受藝術創造的美。
3，指導欣賞蔬果造型作品。
4.揭示課題。
(二)材料選擇。
觀察蔬果的顏色、形狀，感受蔬果表皮的不同質感，想一想、說一說它最適合做什么?
(二)方法指導。
學習運用鏤、刻、切、挖等基本方法進行制作，還可以添加、裝飾完成。
(四)學生作業 。
作業 要求：運用鏤、刻、切、挖等基本方法，制作完成一至兩個生動有趣的造型。
(五)作業 展評，課堂小結，布置下節課的任務。
第二課時 蔬果的聯想
(一)談話導人，揭示課題。
上節課我們學習了《蔬果的雕鏤》，將洋蔥、橘子雕鏤成了有趣的形象，能不能將它們合起來，想象創造出新的形象?這就是我們今天要進一步學習的《蔬果的聯想》。
(二)觀察構思，討論做法。
1.看：變換角度仔細觀察，邊看邊想。
2.說：同組討淪，說想法，談做法。
(三)通過討論，進行勘誤教學。
(四)作品賞析。(出示多媒體課件)
(五)歸納方法步驟。
方法：切、挖、插接等。
步驟：1.選材：因材施藝。
2.想象構思。
3.創作：抽象或具象造型。
(六)明確制作要求。
1.通過想象，尋找制作表現中材料與造型相吻合的合理構思。
2.巧妙利用自然形體和色彩的美，靈活運用多種方法、多種材料進行制作。
3.作品要求富有創意，造型生動有趣。
4.注意用刀安全。
(七)學生練習。
1.作業 安排：運用多種造型方法，每人創作1—2件想象豐富、造型生動的作品。
2.作業 形式：分成x組，座位呈u形擺放，教師巡回指導。
(八)作業 展評。
各組自評、互評，教師參與評價，鼓勵學生在生活中發現美、創造美。
(九)小結全課。
第 15 課 仿古陶器
一、教學目的
1、通過學習培養學生熱愛傳統文化、振興民族文化的激情。
2、通過欣賞培養學生良好的審美情趣。
3、通過模仿制作體驗做陶的樂趣。
二、教學重點與難點
重點：欣賞占代陶器；模仿制作的要領。
難點：體驗原作的美，感受仿做時再創造的快樂。
三、教具與學具準備
教具：有關古代陶器的圖片、錄像資料等，與原作資料相應的仿制作品幾件。
學具：古代陶器資料，粘土，泥塑工具。
四、教學過程
(一)談話導人。
談中華傳統陶瓷的燦爛歷史，談中國現代陶藝的狀況，激發學習熱情。