嶺南版美術教案第一冊 第4課《圓圓、方方和尖尖》
第4課《圓圓、方方和尖尖》 教學目標：1、知識目標：j了解、掌握用幾何形圓圓方方和尖尖進行概括的方法；圓圓方方和尖尖運用這一方法認識、觀察表現各種事物和人物圓圓方方和尖尖。2、能力目標：j拓展學生的開放性思維、創新意識；圓圓方方和尖尖初步體驗運用幾何形造型的樂趣；l發展學生運用幾何形這一繪畫語言進行表現的能力，圓圓方方和尖尖學習更好的用繪畫語言表達自己的情感。3、其它：教學重點：學習用簡單的幾何形觀察世界、認識世界、表現世界。教學難點：用方形、圓形、三角形組成美好畫面，表達自己的感受。教學策略：1、教法指導：采用故事、游戲等形式激發學生的學習興趣；利用直觀感覺和記憶、想象綜合運用，加深學生對圓形、方形、三角形的認識和理解。2、學法指導：通過觸覺、視覺等直觀感覺，探索總結出運用幾何形認識世界、表現物體的方法及規律。3、課堂作業形式：個人獨立完成或合作均可。4、教具媒體運用：實物、范畫、課件 [教學過程：]一、討論、思索：1、故事引入：從前有三個小朋友， 嶺南版美術教案圓圓方方和尖尖它們的名字叫圓圓、方方和尖尖，有一天，它們發生了爭吵，都說自己的本領大、朋友多，圓圓說：“我的本領可大了，圓形的物體可多了：太陽是圓的，星球是圓的，皮球是圓的……”；方方說：“我的本領也不小，而且我的朋友也很多，你們看：電視機、房子、盒子……；尖尖說：：“我的本領也不馬虎，你們看：山峰、火箭是尖的……圓圓方方和尖尖2、提問，請同學們分組討論后回答：小朋友，想一想：1、“它們誰的本領最大呢？”2、“它們的用處都很大吧？”3、“你也來幫圓圓、方方、尖尖找找朋友，好嗎？”二、游戲、感受：游戲1、感覺——用三個袋子裝著三種不同形狀：三角形、方形、圓形，請學生摸一摸，分辨形狀，并把自己的感受說出來。游戲2、找朋友——出現包含三種形狀的圖片（可以是照片，也可以是圖畫），請學生從上面找出各種形狀。三、認識、理解：1、游戲3：對比找不同——用實物照片和用幾何形概括了的圖畫進行對比，讓學生找出它的相同點和不同點。（讓學生學習用幾何形來概括和理解大自然中的各種形狀，便于掌握簡單、概括的繪畫語言）。2、欣賞大師繪畫作品和學生的繪畫作品，看看畫面上是怎么用幾何形狀表現主題的、表達思想的。四、練習、探索：1、動動腦、動動手：老師準備好多個三角形、 嶺南版美術教案方形和圓形，請同學們擺一擺，擺出各種畫面：如：三角形、方形可以組成房子；幾個圓形可以組成動物，圓形、方形、三角形可以組成人物……2、請學生根據剛才自己的認識、實踐和自己的構思——用“方方、圓圓和尖尖”創作出美麗的畫面。五、小結、評價：1、比一比：看誰說出的方方、圓圓、尖尖最多？；看誰創造出的幾何形物品