嶺南版美術教案第一冊 第4課《圓圓、方方和尖尖》
第4課《圓圓、方方和尖尖》 教學目標:1、知識目標:j了解、掌握用幾何形圓圓方方和尖尖進行概括的方法;圓圓方方和尖尖運用這一方法認識、觀察表現各種事物和人物圓圓方方和尖尖。2、能力目標:j拓展學生的開放性思維、創新意識;圓圓方方和尖尖初步體驗運用幾何形造型的樂趣;l發展學生運用幾何形這一繪畫語言進行表現的能力,圓圓方方和尖尖學習更好的用繪畫語言表達自己的情感。3、其它:教學重點:學習用簡單的幾何形觀察世界、認識世界、表現世界。教學難點:用方形、圓形、三角形組成美好畫面,表達自己的感受。教學策略:1、教法指導:采用故事、游戲等形式激發學生的學習興趣;利用直觀感覺和記憶、想象綜合運用,加深學生對圓形、方形、三角形的認識和理解。2、學法指導:通過觸覺、視覺等直觀感覺,探索總結出運用幾何形認識世界、表現物體的方法及規律。3、課堂作業形式:個人獨立完成或合作均可。4、教具媒體運用:實物、范畫、課件 [教學過程:]一、討論、思索:1、故事引入:從前有三個小朋友, 嶺南版美術教案圓圓方方和尖尖它們的名字叫圓圓、方方和尖尖,有一天,它們發生了爭吵,都說自己的本領大、朋友多,圓圓說:“我的本領可大了,圓形的物體可多了:太陽是圓的,星球是圓的,皮球是圓的……”;方方說:“我的本領也不小,而且我的朋友也很多,你們看:電視機、房子、盒子……;尖尖說::“我的本領也不馬虎,你們看:山峰、火箭是尖的……圓圓方方和尖尖2、提問,請同學們分組討論后回答:小朋友,想一想:1、“它們誰的本領最大呢?”2、“它們的用處都很大吧?”3、“你也來幫圓圓、方方、尖尖找找朋友,好嗎?”二、游戲、感受:游戲1、感覺——用三個袋子裝著三種不同形狀:三角形、方形、圓形,請學生摸一摸,分辨形狀,并把自己的感受說出來。游戲2、找朋友——出現包含三種形狀的圖片(可以是照片,也可以是圖畫),請學生從上面找出各種形狀。三、認識、理解:1、游戲3:對比找不同——用實物照片和用幾何形概括了的圖畫進行對比,讓學生找出它的相同點和不同點。(讓學生學習用幾何形來概括和理解大自然中的各種形狀,便于掌握簡單、概括的繪畫語言)。2、欣賞大師繪畫作品和學生的繪畫作品,看看畫面上是怎么用幾何形狀表現主題的、表達思想的。四、練習、探索:1、動動腦、動動手:老師準備好多個三角形、 嶺南版美術教案方形和圓形,請同學們擺一擺,擺出各種畫面:如:三角形、方形可以組成房子;幾個圓形可以組成動物,圓形、方形、三角形可以組成人物……2、請學生根據剛才自己的認識、實踐和自己的構思——用“方方、圓圓和尖尖”創作出美麗的畫面。五、小結、評價:1、比一比:看誰說出的方方、圓圓、尖尖最多?;看誰創造出的幾何形物品