嶺南版美術(shù)教案第五冊(cè) 4課 巨人和小矮人歷險(xiǎn)記
第四課課題：巨人和小矮人歷險(xiǎn)記教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）感知巨人與小短矮人的視覺形象對(duì)比與角色變化的想像力；（2）學(xué)會(huì)用變形夸張與組合的手法去表現(xiàn)童話故事巨人和小矮人。2、過程與方法：（1）分別從巨人與小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征；（2）從不同角度觀察發(fā)現(xiàn)意想不到的事物。3、情感與態(tài)度：（1）積極收集與講述相關(guān)的童話故事；（2）共同參與畫家與同齡人巨人和小矮人嶺南版美術(shù)教案作品的欣賞點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：如何以周圍環(huán)境襯托出自己變大或變小。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課你認(rèn)為最大的人是誰？誰來形容一下到底有多大。你認(rèn)為最小的人又是誰，有我么的小呢？二、欣賞感知1、欣賞課本中的卡通圖《草叢中的世界》，感受草叢中的卡通動(dòng)物世界，猜猜誰是巨人和小矮人，想想它們中間有怎樣的歷險(xiǎn)童話故事。引導(dǎo)學(xué)生觀察，指名講故事。2、欣賞《我變大了，老虎變小了》，巨人和小矮人感受兇猛的老虎變成小動(dòng)物，我變成了大人，感受一種安全感，感受畫面對(duì)比強(qiáng)烈的色彩。3、欣賞《巨人》，感受飛奔的巨人與海灘小朋友的夸張對(duì)比。4、欣賞《巨人筑城堡不費(fèi)力氣》，體驗(yàn)巨人建筑師的角色，會(huì)有什么奇跡出現(xiàn)呢？三、小組活動(dòng)，啟發(fā)想像想一想，我變大或變小后有何奇遇？嶺南版美術(shù)教案巨人和小矮人（如檔我們變大或變小后走在深圳的公路上會(huì)出現(xiàn)什么情況）說一說，把自己變成你所想像中的巨人或小矮人后所發(fā)生的故事講給大家聽聽。四、小組創(chuàng)作1、小組內(nèi)的同學(xué)，把自己設(shè)計(jì)成巨人或小矮人，把本組同學(xué)所想像中的場(chǎng)景表現(xiàn)在作品中。2、小組合作創(chuàng)作，要集中體現(xiàn)本組同學(xué)的主要構(gòu)想，發(fā)揮集體的智慧，合作完成。五、作品展評(píng)自由展示作品，評(píng)一評(píng)：（1）誰的想像力最豐富、最新奇？（2）誰畫的人物表情、動(dòng)作既夸張又有趣？（3）誰的畫面表現(xiàn)得最美？