五年級上冊美術全冊教案（湘教版）
活動評價
1.教師播放課件，設計情境：瞧，它們都忍不住要和我們說說心中的話。
2.教師組織學生用自己的作品說幾句心里的話。
3.教師播放課件，課堂小結。
1.學生觀看課件。設置情境，為學生活動提供范例。
2.學生上臺用石頭作品進行演講介紹。通過活動開展自評，進行環保教育思想道德教育。
3.學生欣賞。提高學生欣賞能力，陶冶情操。
課件播放小石頭說話的動
畫。
課件播放玉雕作品、石雕作品等等。
第9課 課題：《家鄉古建筑》
教學目標：
1、了解古建筑的范圍、常見類型、一般特征和有關歷史典故。
2、體驗并掌握線畫古建筑的基本方法。
3、培養和增強學生對家鄉人文遺產的情感聯系和對家鄉的熱愛。
教學重點：體驗并掌握線畫古建筑的基本方法。
教學難點：能運用流暢的線條表現作品的疏密關系。
教學過程： 案序：13
一、導入
（課前讓學生收集家鄉的古建筑圖片和資料）
師：我們已對家鄉的古建筑進行了了解。古建筑有各種各樣的風格樣式，但也具有共同的一般特點，你能說說嗎?
學生共同分享知識
揭示課題并板書：第9課家鄉古建筑
二、欣賞
展示家鄉古建筑圖片
師生共同小結：
①造型優美，對稱、漸變、頂有脊、檐翹等。
②結構科學，斗拱、柱梁、不用釘子、穩固。
③極盡裝飾，檐、雕梁、畫棟、窗飾等。
三、分析
1、教師引導：要畫好古建筑，先要進行觀察分析，把看似復雜的建筑物變得簡單易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實它的各部分均可看成大小不同的△口等形的組合，大家看是不是這樣?
請兩名學生上臺對展示的古建筑圖片用幾何形概括并用粉筆表現出來。
2、師：提問，古建筑的很多細部是很科學的，也是有趣的。重檐是怎樣建的?斗拱是怎樣結構的?梁柱是怎樣連接的?連接、支撐、穿插、卯榫卯合、竹釘。
師生共同討論。
四、教師示范
1.教師講授線畫寫生步驟、要求：
a.觀察思考后構圖定位；
b.從屋頂處開始下筆；
c.線條要流暢肯定，盡可能用長線畫；
d.畫出些細部，看不清的想像完成。
五、布置作業： 按古建筑照片線描一幅古建筑速寫。
六、展示評價
1、你比較喜歡哪幅作品，為什么？
2、你覺得它的什么地方值得你學習？
3、這一部分你還可以怎樣表現
(活動二) 案序：14