五年級上冊美術全冊教案（湘教版）
教學程序
一、欣賞分析
1.欣賞教師制作的果籃實物，轉動觀看，想想看，它是用什么材料制作的?又用什么來連接的呢? (學生回答)
2.教師小結：用筷子制作的，再用膠粘連。可以拆分果籃，讓學生對制作材料和粘貼方法進行更進一步的了解。 果籃實物或者多媒體課件 展示果籃圖片。
二、分組制作比賽
1.引導思維：給你一些筷子，怎樣把它搭建成三角形的籃子呢?
分組討論，嘗試拼一拼，擺一擺。找到最適合的方法。
小結：籃子有兩個部分，一個部分是籃底，一個部分是籃身。籃身可以用3根筷子交叉搭建，籃底可以把筷子平行擺放，然后粘貼在籃身下。
教師對502膠的使用和切割筷子的方法進行示范：
(1)502膠黏性很強，如果不小心粘到手上或者不應該粘到的地方，就會帶來麻煩。所以，在使用的時候一定要小心地將膠水點到該進行粘貼的地方。
(2)切割筷子要用到小刀，一定要小心使用，先用刀刃切割筷 子四邊，將四邊切出缺口，再用手把筷子折斷就可以了。
2.比賽
分組(四人一組)，比賽搭建三角形果籃，看哪組分工合作得愉快，完成得最快最好。 課件出示比賽要求：
1.在3分鐘之內制作一個三角形的小果籃。
2.制作得精致平穩的小組獲勝。
3.課件出示快節奏的音樂，營造比賽氣氛。
三、反饋評價
1.大家評選出最好的果籃，教師把精致的和粗糙的進行對比評價，引導學生制作的時候要注意美觀。
2.說說剛才制作中有些什么困難?大家一起來解決。 用于比較的所有的果籃樣本
四、深入欣賞
1.了解做法
欣賞其他形狀、其他材料的果籃，分析制作的方法。如教材上放雜物的方形籃子，就是用四根吸管互相穿插組成正方形。十個這樣的正方形交叉擺放，再做上底就可以了。
如放蘋果的大果籃每層由8根較長的筷子組成，兩層形成16個角。筷子的擺放都采取了漸漸朝下收縮的做法，所以大果籃上大下小。放紅棗的果籃以及紅色的雜物籃將筷子進行了切割，造型別致，顏色漂亮。
2.鞏固制作步驟。
五、評價交流
1.完成創作的同學將作業放至展示臺上。
2.學生向大家介紹自己組制作的作品。介紹的時候要突出制作的特色。教師帶領學生評一評各組制作的果籃。 布置展示臺
六、總結
我們今天做的果籃和雜物籃，可以放在家中，又實用又美觀。這說明，只要有心，生活會通過我們的手變得更加美好。
第5課 周末日記 案序：9
教學目標
1.了解人物的基本結構以及繪畫中人物的動態的表現要點，并有意識地運用這一美術語言記錄和表現周末的生活。
2.培養學生關注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態度。
教學過程:
一、談話導入呈現學習任務
1.同學們，在一周里你們最喜歡的是哪幾天呢?為什么?
2.平時，你們的周末生活是怎樣度過的呢?在周末里，你最喜歡做些什么?