五年級上冊美術全冊教案（湘教版）
2.討論：能不能把這幾種顏色串起來成為漸變色彩呢?
3.學生討論后，教師調整擺出如彩虹般的色彩漸變。
4.出示紅到暗紅的漸變，讓學生了解除了色相的漸變，還可以有色彩明度的漸變。 課件展示色彩明度的推移漸變。
四、嘗試作業
看書上的小訓練，學生自己發現調配漸變色的方法并完成小訓練。
五、作業反饋
根據小訓練完成的情況，反饋講評調色訓練中的問題。
第2課 彩云衣
教學目標
◆能收集資料，欣賞各種各樣的服裝，領略服裝的藝術美感。
◆能在生活中合理選擇服裝，體現自己應有的審美取向和獨特的衣著風格。
◆能運用色彩的對比與和諧知識進行服裝的色彩搭配。
◆能利用掌握的圖案基礎知識，為服裝設計花邊或滿地紋。
教學重點難點 能設計出有漂亮紋樣的衣服并且用彩紙制作出來
教學準備 彩紙，剪刀，膠水，課件
(活動一) 案序：3
教學程序
一、趣味導入
1.教師讓學生在一張小白紙片上用1一3種顏色涂畫。
2.學生采用油畫棒任意選2—3種色彩，自由涂滿白紙。
二、剪紙游戲
1.教師示范將涂滿色彩的白紙剪成一件小背心。
2.學生也將自己的作業剪成一件背心，教師示范用的紙(已涂滿色彩)和剪刀。
三、作業評析
1.教師將部分學生作業進行展示張貼在黑板上。
2.引導學生感受色彩的變化。
(1)有的小背心只用一種色彩也有深淺變化。
(2)有的小背心用兩至三種色彩產生柔和對比。
(3)有的小背心用兩至三種色彩產生強烈對比。根據色相的對比知識引導學生觀察理解。
3.學生將涂好色的小背心按色彩的強烈對比與柔和對比分別貼在兩類衣架上。
四、觀賞教材
1.欣賞教材中的服飾圖片做辨析小訓練。
2.小組討論。
3.分別呈現討論的結果。
4.教師小結色彩的對比知識。
五、學生作業
1.教師提出作業要求：從教材中任選一套服裝進行色彩搭配。
2.學生作業、播放音樂。
a段：活潑、跳躍
b段：輕柔、舒緩
六、評析交流
1.學生作業互評。
2.請“小設計師”談自己的作品。
3.請“小設計師”針對自己今天身上穿的服裝談感受，也可請同學點評。
學生作業
七、欣賞服裝
1.聽故事，了解服裝的起源。
2.欣賞服裝，了解服裝隨著社會生活而發生的一系列演變。
(1)引導學生欣賞款式各異的服裝。
(2)引導學生欣賞面料不同的各類服裝。引導學生去珍惜今天幸福的生活。