浙美版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教案1
教學(xué)后記
備課人
備課時(shí)間
課題
第9課 靈璧奇石
教材分 析教材用大篇幅介紹了安徽靈璧奇石。通過對靈璧奇石的獨(dú)特形態(tài)、色澤、質(zhì)地、紋理等方面的欣賞，讓學(xué)生感受自然美，激發(fā)他們創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，提高他們對設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的興趣。 石頭，在路邊、溪澗隨處可見，隨處可撿。將它們拾起、洗凈，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的形狀千奇百怪，色彩和肌理極為豐富。用石頭造型可以較為夸張、概括又極具變化，加上線、銅絲、螺絲、紐扣等實(shí)物裝飾或彩繪等方法裝飾，極易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課意在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)石頭形狀、色彩等特征，通過有趣的石頭造型設(shè)計(jì)，在玩耍中提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。教學(xué)目標(biāo)1.通過對靈璧奇石的欣賞，感受自然美。 2.利用石頭、顏料及其他材料進(jìn)行簡單的造型創(chuàng)作。 3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜自然資源和熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作、表現(xiàn)的欲望，提高設(shè)計(jì)、制作的興趣和能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：進(jìn)行石頭造型設(shè)計(jì)、制作。 難點(diǎn)：石頭造型的新穎和富有美感。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）搜集各種形狀的石頭、鉛筆、彩色水筆、水粉顏料、毛筆、筆洗筒和生活中的廢舊材料等 （教師）石頭造型作品、ab膠或502膠等
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
共案
個(gè)案
1.組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。 (1)欣賞教材中的靈璧奇石圖片，感受奇石自然美。 (2)揭示課題：《靈璧奇石》。 今天，同學(xué)們帶來許多形狀各異的石頭，老師也帶來了用石頭制作的作品。（出示教師范作）大家來說一說：老師是怎樣把石頭做成這么好看的小動(dòng)物的呢？2.深入研究，分析歸納。 (1)老師分解石頭小動(dòng)物：身體——石頭形狀有很生動(dòng)的動(dòng)態(tài)； 耳朵——兩塊小小的石頭； 尾巴——獨(dú)特的石頭。 (2)把其他卵石作品分發(fā)到各小組，供學(xué)生繼續(xù)研究、學(xué)習(xí)。 (3)歸納卵石動(dòng)物的造型特點(diǎn)。（夸張、概括又極具變化）。 3.學(xué)生創(chuàng)作。 請學(xué)生拿出自己所帶的石頭，進(jìn)行卵石藝術(shù)品的創(chuàng)造。 (1)設(shè)計(jì)構(gòu)思——可以從較大的石頭入手，也可以多塊石頭加以組合，對石頭的原有形狀加以想象。 (2)固定——確定作品造型后將石頭之間用ab膠或502膠固定。 (3)裝飾——根據(jù)表現(xiàn)需要，用水粉顏料、油畫棒等繪制，也可以用實(shí)物，如銅絲、毛線等加以裝飾。 教師及時(shí)為學(xué)生提示、指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)造。 4.欣賞交流。 請學(xué)生說說自己作品的特色與想法。談?wù)勗趧?chuàng)作中遇到了什么困難，怎樣克服？ 5.課后拓展。 在周末或假期，同學(xué)們可以和父母親一起到大自然中找一找造型獨(dú)特的石頭，并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。