二年級美術上冊全冊教案（嶺南版）
2.學生發言，重點表現在恐龍人物在一起在干什么，那熱鬧場面畫出來。
采用繪畫方法畫出一幅美麗、生動、活波、有趣恐龍和小朋友在一起的畫面。
學生創作 1.學生設計和繪畫。
2.教師巡視輔導 學生要所創新。
小結 教師選出有美麗、生動、活波、有趣的恐龍和小朋友在一起的熱鬧場面的作業、進行表揚。
課后記 ：通過對恐龍的繪畫，使學生在科幻中發揮自己的想象力和創造力。
巧救小昆蟲
一、教學目的：
通過對小昆蟲的繪畫教學，增強了學生的觀察能力和繪畫能力，并把自己的感受表達出來，從而更加熱愛大自然。
二、教學重點：
能把小昆蟲畫得最新奇。
三、教學難點：
把故事的結局畫得更精彩。
四、課時和作業要求：
1授課時間（2）課時
2聽完故事后，畫出你心中昆蟲故事或結局的記憶畫。
五、教學過程：
第一節 教師活動 學生活動 效果
引入 1實物投影機
2欣賞教師的昆蟲圖片——巧救小昆蟲
3了解決繪畫中存在的問題。
1.欣賞作品。
2.討論問題。
3.回答問題
昆蟲圖片故事給我們留下了最深的印象是什么？
講授新課 1、繼續欣賞。
2.課題—板書：巧救小昆蟲
3.指導學生觀看圖課件，并仔細觀察課件中的昆蟲世界。
4.教師邊講邊示范，啟發學生思維。
（1）教師講故事“英國生物學家達爾文小時候喜歡觀察昆蟲。有一天┅”
（2）教師把故事講完后。不把結果說出來，請同學們用繪畫的形式把小昆蟲故事講完
（4）人物動態要生動，故事的結尾要充滿想象力。
（5）環境有什么特色。 1.繼續欣賞
2.回老師的問題。
3.把自己所充滿幻想充滿想象力昆蟲世界故事結尾講出來。
4.分組討論自己的感受和想法。 1.學生終結。
2.聽了同學談了對故事結尾后自己的感想。
學生創作 1.選定情節，畫些什么，怎樣布局。
2.先畫出主要部分昆蟲逃出來后，在趕什么？后來什么樣？然后再配上環境及其他有關的道具。
2. 本節要求完成畫面構思和畫出鉛筆草稿。 學生小結：能把充滿幻想充滿想象力昆蟲世界故事結尾想象力繪畫形式表現出來。 采用繪畫方法畫出一幅美麗、生動、活波、有趣的充滿想象力的昆蟲世界。
小結 評述學生作業能否表達自我感受和想象力。
第二節 教師活動 學生活動 效果
引入 1.將上節課中作業存在的一些問題和不明白的地方，請學生提出？教師一一解答。
2.增添旁觀者。可有意將人物分組，畫出個人的動態、衣著。
1. 配上場景（樹木、過節的道具等）
2. 上色。人物色彩與背景色彩對比（深與淺、豐富與單純等）要鮮明，主體要突出。 1.學生討論作業
2.學生發言，評一評：誰畫的小昆蟲最新奇？誰畫的故事結局精彩？
采用繪畫方法畫出一幅美麗、生動、活波、有趣的、充滿幻想的昆蟲世界。
學生創作 1.學生設計和繪畫。
2.教師巡視輔導 學生要所創新。