蘇教版第11冊(全冊)美術(shù)教案
指導(dǎo)學(xué)生欣賞現(xiàn)代建筑的過程中可根據(jù)兒童特點和興趣特點從現(xiàn)代建筑的多種多樣、風(fēng)格各異的造型去分析，然后讓學(xué)生了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、新材料是現(xiàn)代建筑的必要條件，并通過現(xiàn)代建筑的分析了解現(xiàn)代建筑和環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系，學(xué)會從生活中的事物去聯(lián)想，去創(chuàng)造多種多樣的現(xiàn)代圖形，從而提高學(xué)生的欣賞能力。
（二）教學(xué)目標(biāo)
情感領(lǐng)域：欣賞現(xiàn)代建筑藝術(shù)的形式美，體會建筑與人的關(guān)系。認(rèn)識建筑所蘊含的人文精神。感受建筑藝術(shù)的個性美感。
認(rèn)知領(lǐng)域：了解現(xiàn)代建筑的有關(guān)知識，提高對現(xiàn)代建筑的欣賞能力。
操作領(lǐng)域：調(diào)查家鄉(xiāng)的建筑，能對身邊的建筑進(jìn)行簡單評價。
二、教學(xué)過程 設(shè)計：
（一）課前準(zhǔn)備：
實物投影儀、錄像機(jī)、現(xiàn)代建筑掛圖、作業(yè) 紙、若干水果。
課時：1課時。
（二）設(shè)計方案
●教學(xué)導(dǎo)入 ：
教師帶來植物（仙人球）用加拿大蒙特利爾國際博物館設(shè)計了一個“球體網(wǎng)架”建筑來引入課題。
●教學(xué)新授。
①師生共同欣賞優(yōu)秀建筑作品，感受建筑的美。建筑的產(chǎn)生同樣來源于生活。舉例悉尼歌劇院的設(shè)計背景。
②圖片欣賞，了解現(xiàn)代建筑特點：使用舒適，造型多樣，技術(shù)先進(jìn)，物景相融。
③播放錄像，展示家鄉(xiāng)比較知名的建筑。學(xué)生對這些建筑進(jìn)行一定的評價。
●練筆：
通過欣賞，請學(xué)生為學(xué)校設(shè)計藝術(shù)樓，外形要求奇特，能與周圍的環(huán)境相協(xié)調(diào)。
●學(xué)習(xí)小組進(jìn)行相互評價。
課后延伸：可以到網(wǎng)上查找建筑的相關(guān)資料。
三、學(xué)習(xí)評價建議：
●是否能主動地學(xué)習(xí)欣賞的方法，并具有初步的鑒別、評述能力。
●是否能通過查閱資料、個人體驗、集體討論、觀摩和評述等方式，領(lǐng)悟建筑藝術(shù)與生活的關(guān)系，了解現(xiàn)代建筑的風(fēng)格特點。
四、教師教學(xué)隨筆：
第二十五課：我設(shè)計的未來建筑
一、教材分析：
（一）綜合分析
《我設(shè)計的未來建筑》是屬于“設(shè)計•運用”，是前一課《現(xiàn)代建筑》的延續(xù)，也是最能培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)新思維能力的課之一。
世界上最善于想像，最富有想像力的就是我們的兒童，他們的心能駕馭想像的翅膀遨游于大海、天空乃至無垠的宇宙。未來的建筑是孩子們喜歡談?wù)摰脑掝}，孩子們眼中的未來建筑不僅僅只是造型新、樣式美的地面建筑了，而向往著能在地下、水底、天空、太空中架起他們心中的建筑，摩天大樓、懸掛建筑、太陽能住宅、生長著的房屋、帳篷式建筑、屋頂花園、會行走的房屋、海底城市、海底超市、月球上的房屋、太空城等等，都是孩子們喜歡的構(gòu)想的未來建筑。
（二）教學(xué)目標(biāo)
情感領(lǐng)域：引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛科學(xué)和向往未來的思想情感。
認(rèn)知領(lǐng)域：激發(fā)學(xué)生豐富的想像，樹立創(chuàng)新意識。
操作領(lǐng)域：展開想像的翅膀，設(shè)計造型新、樣式美、功能多的未來建筑，通過細(xì)致描繪，把想像轉(zhuǎn)化為有說服力的畫面。
二、教學(xué)過程 設(shè)計：
（一）課前準(zhǔn)備：
教具：《未來建筑》科幻錄像片段、學(xué)生作品幾幅。
學(xué)具：各種作畫工具。
課時：1課時。
（二）設(shè)計方案
●觀察思考：
欣賞世界各地的建筑，仔細(xì)觀察這些建筑的外形、房頂、門、窗各是怎樣的。
導(dǎo)入 新課。
●啟發(fā)想像。
啟發(fā)學(xué)生構(gòu)想：未來建筑是在地面上發(fā)展？還是向地下、海底、太空中發(fā)展？這些建筑主要的制作材料是什么？外形像什么？有什么特點？有哪些功能？