蘇教版第11冊(cè)(全冊(cè))美術(shù)教案
這課還可以將制作好的作品來裝飾學(xué)生自己的房間，美化生活，展現(xiàn)自我，舒展個(gè)性。在教學(xué)的延伸上可以通過服飾上的、家居生活中的立線浮雕來進(jìn)行欣賞，了解它在生活中的運(yùn)用。
（二）教學(xué)目標(biāo)
觀察繩線造型的方法，了解平面裝飾的構(gòu)成。利用繩線或其他線材初步掌握立線浮雕的制作方法并加以表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)作能力，在作品中傳遞自己的情感，提高美化生活的能力。
二、教學(xué)過程 設(shè)計(jì)：
（一）課前準(zhǔn)備
教具：范作、鉛絲、彩色的廢舊電線等。
學(xué)具：各色繩線、膠水、毛筆、色卡紙、剪刀等。
課時(shí)：1課時(shí)。
（二）設(shè)計(jì)方案
●教學(xué)導(dǎo)入 ：用帶來的各種線材（如彩色繩線、麻繩、鉛絲等）彎曲成不同效果：單線造型、色塊等，請(qǐng)同學(xué)們做出更多的效果。
●教學(xué)新授：
（1）欣賞范作與同學(xué)進(jìn)一步研究、交流繩線的造型表現(xiàn)方法。
（2）可以通過課前預(yù)習(xí)先畫好一張?jiān)煨秃啙�、�?gòu)圖飽滿的鉛筆稿，課上用準(zhǔn)備好的繩線進(jìn)行組合搭配，粘貼成畫。
●布置作業(yè) ：
可以采取兩人合作一張作業(yè) 的形式。
●作業(yè) 展示評(píng)價(jià)：
可以辦一個(gè)小型的展覽，由合作者來表述自己的創(chuàng)作意圖，其余學(xué)生發(fā)表自己的見解，提出更好的修改建議。
三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議：
●是否初步認(rèn)識(shí)到線型材料的特殊造型效果？
●是否嘗試運(yùn)用繩線等線材組合成畫。
●是否大膽地用立線浮雕的方式來表達(dá)個(gè)人的愛好和情感。
四、教師教學(xué)隨筆：
第六課： 立紙浮雕
一、教材分析：
（一）綜合分析
本課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了上一節(jié)課《立線浮雕》的基礎(chǔ)上選擇厚紙條來進(jìn)行浮雕造型，別有趣味。其創(chuàng)作方法、造型表現(xiàn)語言基本上與上節(jié)課相同的�？梢赃\(yùn)用有色的紙、廢舊的畫報(bào)、包裝盒裁成紙條，以卷、折、貼的方法造型讓學(xué)生在合作的氛圍中體驗(yàn)立紙浮雕創(chuàng)作的樂趣，豐富學(xué)生的造型能力。
這一課可以用制作好的作品美化自己的教室或家庭，也可以作為小禮品互相贈(zèng)送，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，既展示自己的才華，又傳遞了相互間的感情。
（二）教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、美化生活的能力和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)會(huì)用紙條進(jìn)行浮雕造型的創(chuàng)作方法，理解立體構(gòu)成的表現(xiàn)語言。
二、教學(xué)過程 設(shè)計(jì)：
（一）課前準(zhǔn)備
教具：范作、厚紙條、剪刀、白色乳膠等。
學(xué)具：彩色的厚紙條、剪刀、膠水等。
課時(shí)：1課時(shí)。
（二）設(shè)計(jì)方案
●教學(xué)導(dǎo)入 ：
（1）以由上節(jié)課的立線浮雕作品欣賞延伸到本課的范作欣賞來導(dǎo)入 。
（2）教師利用紙條當(dāng)場進(jìn)行立紙?jiān)煨图ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)出課題。