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《0×5=?》教學設計、反思及評析

《0×5=?》教學設計、反思及評析


  合作學習的過程不僅僅是個認知過程,更是一個交往過程與審美過程,在本課師生之間,生生之間實現了信息與資源的整合,不斷地擴展和完善了自我認識。課堂中合作學習的過程是在民主、和諧、自由、安全的教學氣氛中展開的,注意了合作的有效性。


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