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第一單元 除法 第2課時

第一單元 除法 第2課時

教學內容:三位數除以一位數(首位不夠除)(教科書3~4頁)

教學目標:

1、經歷探索三位數除以一位數(商是兩位數)的筆算方法的過程,弄清算理,掌握算法,能正確地進行計算,養成自覺驗算的習慣。

2、在具體的情境中估算三位數除以一位數的商是幾位數,增強估算的意識和能力。

3、在獨立思考、與他人交流算法的過程中,獲得成功的體驗,培養學習的主動性以及合作、交流的意識,產生對數學的積極情感,提高解決實際問題的能力。

教學過程:

一、學習例1

1、先說說商是幾位數,再用豎式計算。

①72÷3 ②72÷8 ③312÷2

問:為什么題①的商是二位數,而題②的商是一位數?

2、出示:312÷4

(1)與題③比較有什么不同?商是幾位數?為什么?(被除數的百位比除數小,百位上不夠商1個百。)

(2)估計商大約是多少。

(3)你會用豎式計算嗎?試一試。

3、反饋:

3個百除以4不夠商1個百,怎么辦?

31個十除以4夠商幾個十?商7寫在被除數的什么位上?為什么?(因為除到了被除數的十位。)

4、驗算:學生口答驗算的過程,教師板書。

5、比較:與題③比較用豎式計算時有什么不同?(被除數首位不夠除)

板書課題:三位數除以一位數(首位不夠除)

6、同桌互相說說計算過程和計算方法。

7、小結:被除數的百位上的數比除數小,就要看到十位,首次商除到了被除數的十位就要把商寫在十位上。

8、翻開書第3頁,閱讀并完成例題中的豎式和填空。

二、鞏固練習

1、 想想做做第1題

(1)先說說商是幾位數,估計商是幾十多,再計算。同時板演

(2)完成后,同桌互相批改,集體訂正板演題。

2、 想想做做第3題

(1)先說說商是幾位數,再計算。

(2)觀察:你發現了什么?(每組算式的被除數相同,第1小題被除數的百位比除數大,商是三位數;第2小題的被除數的百位比除數小,商是二位數。)

3、 想想做做第4題

(1)說出這些圖形的名稱,同桌交流,并討論計算邊長的方法。

(2)獨立列式計算,集體訂正時說說是怎樣列式的。

(3)問:你發現這三題的計算結果怎樣?(滲透被除數不變,除數大商就小的規律。)

三、課堂作業

1、想想做做第2題(任選2題)

2、想想做做第5、6題。

課后小記:

除法 第2課時

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