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第一單元:除法 (第六冊)

第一單元:除法 (第六冊)


板書: 教學(xué)心得:

課題: 練習(xí)
教學(xué)內(nèi)容:
教學(xué)要求:1、使學(xué)生能正確熟練地計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算,培養(yǎng)學(xué)生檢查的習(xí)慣,掌握估算的方法,并能正確地進(jìn)行估算。2、將計(jì)算教學(xué)與解決問題融合在一起,使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
教具學(xué)具準(zhǔn)備:
教學(xué)過程 第一課時(shí)一、 口算 57÷3 80÷8 23×3 36÷3 23+488×310 83-32 400+240 55+28 700×3900÷3 484÷4 255÷5 55-5×5二、 練習(xí)1、書p10 1 做本子上,一人板演(585÷5)2、書上2 先估計(jì)商是幾百多還是幾時(shí)多,再計(jì)算提問:你是怎么估計(jì)的? 計(jì)算完以后,將計(jì)算結(jié)果與練習(xí)前估計(jì)的商進(jìn)行比較。3、書上 3 這道題應(yīng)怎樣思考?4、口算 填在書上 比較,每一組題有什么聯(lián)系和區(qū)別?(讓學(xué)生初步感知到一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù),等于除以這兩個(gè)數(shù)的積。5、書上 5 做在本子上三、 回家作業(yè)1、 練習(xí)冊p32、 聰明題 用4根一樣長的小木棍,問最多可以搭出幾個(gè)直角? 第二課時(shí)一、 計(jì)算1、 書上p9 3 先說說商是幾位數(shù),再計(jì)算。2、書上 6 用豎式計(jì)算在本子上,要求驗(yàn)算在草稿紙上。(對于乘法的驗(yàn)算,可以用再乘一遍的方法來檢查,也可以用得到的積除以一個(gè)乘數(shù),看是不是等于另一個(gè)乘數(shù)。)二、實(shí)際應(yīng)用1、書上 7、8、9 完成以后交流方法(鼓勵(lì)一題多解)2、動(dòng)腦筋 書上三、回家作業(yè)1、練習(xí)冊p42、聰明題 有3只貓3 天能抓住3只老鼠,要想50天抓住50只老鼠,需要幾只貓?
板書: 教學(xué)心得:


       商中間、末尾有0的除法
教學(xué)內(nèi)容:
教學(xué)要求:1、結(jié)合具體情景,讓學(xué)生體會(huì)商末尾有0的除法計(jì)算過程,掌握算法。 2、讓學(xué)生自主探索三位數(shù)除以一位數(shù)商中間有0的算法,使學(xué)生在計(jì)算知識(shí)的學(xué)習(xí)中得到多方面的發(fā)展。 3、讓學(xué)生在解決簡單的實(shí)際問題的過程中,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。
教具學(xué)具準(zhǔn)備:投影片
教學(xué)過程: 一、 教學(xué)例1 1、 出示例1 平均每只兔能采到幾個(gè)蘑菇? 平均每只猴能采到幾個(gè)桃? 2、根據(jù)學(xué)生回答,列式: 6/3= 0/3= 6/3得幾? 0/3呢?你是怎么想的?(樹上一個(gè)桃也沒有,平均每只猴采桃的個(gè)數(shù)是0,所以0/3=03、計(jì)算 0/2 0/4 0/7 0/5 0/34 …… 你能得出什么結(jié)論?(0除以任何數(shù)都得0)二、教學(xué)例2 (商中間有0的三位數(shù)除以一位數(shù))1、 出示例2 平均每天產(chǎn)雞蛋多少千克? 2、 題目中告訴了我們那些條件?要求問題怎么列式? 板書 210/7商是多少?你是怎么得出30的。誰會(huì)列? 3 0 7 2 1 0 2 1 ———— 0講解豎式的一般寫法,強(qiáng)調(diào)末尾的0只要對齊數(shù)位直接寫上去,這樣簡便。三、 商中間有0的除法1、 書p13 試一試先估計(jì)商比100小還是比100大,再計(jì)算。 306/3(1)估計(jì)完后,先獨(dú)立完成在作業(yè)本上,然后再在小組里討論,交流豎式的寫法,一人板演。(2)全班交流(3)獨(dú)立完成另一題  312/3  一人板演四、鞏固練習(xí)1、 書13頁 2 完成在書上。2、 書13頁  3  先找出錯(cuò)在那里,再改正。3、 書13頁 4、4、 書13頁  5 (叢8時(shí)到12時(shí)經(jīng)過4小時(shí))        6(余下的布不足3米,就不夠再做一套校                       服,所以求最多能做多少套校服,要用去          尾法求近似值。)四、 回家作業(yè)  1、 練習(xí)冊 p7  2、聰明題 
3頁,當(dāng)前第2123
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