北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)集體備課教案3
二、課堂總結(jié)
問題1:要求學(xué)生獨(dú)立完成,對(duì)學(xué)生來講,難度不大。算式:20×15=300(平方米)
問題2:讓學(xué)生思考一下小路的面積如何去求?引導(dǎo)學(xué)生思考:
小路的面積=整個(gè)長方形的面積-花壇的面積
并讓學(xué)生思考:整個(gè)面積的長和寬是多少米?(20+1+1)×(15+1+1)=374(平方米)
小路的面積=374-300=74(平方米)
2) 組織學(xué)生開展數(shù)一數(shù)的活動(dòng)中,有困難的學(xué)生可以搭一搭。
(3) 組織交流你是怎么數(shù)的
(2) 讓學(xué)生回顧平面圖上的方向:上北下南左西右東。
讓學(xué)生思考怎么的圖形是軸對(duì)稱圖形,然后判斷,如果是軸對(duì)稱圖形,讓學(xué)生畫出軸對(duì)稱線。
板書設(shè)計(jì)
空間與圖形
20×15=300(平方米)
(20+1+1)×(15+1+1)=374(平方米)
小路的面積=374-300=74(平方米) 教學(xué)反思
課題 第三節(jié)復(fù)習(xí)課 課時(shí) 50
教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)有關(guān)簡單的路線圖,進(jìn)一步感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出軸對(duì)稱圖形和沿水平或豎直方向平移后的圖形。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解題能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
掌握有關(guān)簡單的路線圖,會(huì)辨認(rèn)運(yùn)動(dòng)方式,并能根據(jù)要求畫出相關(guān)圖形。
畫出軸對(duì)稱圖形和平移后的圖形
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、方位圖。
1、復(fù)習(xí)。
2、書本上第87頁的練習(xí)。
(1)教材示范:郵局在(華光路)和(柳泉路)的交叉路口的(西南)角。
(2)問題1:育英小學(xué)在電影院的( )方向。
(3)問題2:公園在( )和( )的交叉路口的( )角。
同樣引導(dǎo)學(xué)生先找到公園,再找到與公園相鄰的兩條路,再判斷其方位。
(4)問題3:張麗去上學(xué),她可能沿著( )向( )走,到華光路再向( )走,在馬路的( )側(cè)就是育英小學(xué)。
(5)問題4:張麗上學(xué)還可以走哪條路線?
同學(xué)之間說一說后集體交流。
二、運(yùn)動(dòng)。
1、回顧。
2、書本上第87頁的練習(xí)。
逐一出示四幅圖,讓學(xué)生說一說分別是哪種運(yùn)動(dòng)方式?
思考后舉手發(fā)表。
三、在方格紙上畫圖。
3、出示書本上第88頁第13題的第1小題。
讓學(xué)生獨(dú)立畫出軸對(duì)稱圖形。
這幅圖形相對(duì)來說難度比較大,如果有困難的學(xué)生可以同桌互相交流一下,也可以借用鏡子來完成。
4、平移圖形。出示三幅圖形,讓學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行平移,在平移前讓學(xué)生說一說在平移的過程要注意的問題。
5、完成書本上第2小題。
將小船向下平移5格。 (1) 簡單地讓學(xué)生回顧一下有關(guān)方位的知識(shí)。(上北下南左西右東)