北師大版三年級數學下冊全冊集體備課教案3
(2) 然后讓學生說一說在教室里同學間的相互之間的位置情況。
讓學生理解是填路名和方位!
引導學生找到育英小學和電影院,然后根據它們的位置來判斷。
學生獨立完成后集體交流。
讓學生找到張麗家和小學,然后根據張麗所走的路線來完成此題。
讓學生回憶一下,像哪些物體的運動我們認為是平移,哪些物體的運動是旋轉,它們各自有什么特點?
1、出示幾幅圖,讓學生判斷是不是軸對稱圖形,如果是請你們畫出對稱軸。
2、在方格紙上出示幾幅比較簡單的圖形,讓學生根據對稱軸畫出另一半圖形,并說一說是什么圖形。
獨立完成后,集體交流。
板書設計
問題1:育英小學在電影院的( )方向。
問題2:公園在( )和( )的交叉路口的( )角。
統計與可能性
課題 第一節復習課 課時 51
教學目標:1、認識1格表示1個單位的條形統計圖,經歷簡單數據的統計過程,會制作簡單的統計圖,能根據統計表和統計圖回答一些簡單的數學問題。
2、培養學生統計的操作能力和解決問題的能力。
教學重點難點:
會進行數據的統計,會制作統計圖,能解決簡單的實際問題。
數據的統計過程。
教師活動 學生活動
一、近視眼發病率。
1、出示明光小學XX年一年級至六年級近視眼發病情況統計表。
2、制作統計圖。
(1) 先讓學生觀察這張統計圖,說一說統計圖的橫行表示什么?豎列表示什么?
(2) 觀察豎列,看一看一格表示幾?
(3) 要求。讓學生說說在制作統計圖的過程需要注意些什么,有什么要提醒大家的?
3、回答問題。
(1) 問題:幾年級的發病人數最多,達到( )人。
(2) 問題:全校的近視眼人數共多少人?要求學生列式計算。
(3) 問題:六年級發病人數是一年級的幾倍?要求學生列式計算。
二、1分鐘跳繩。
1、出示三(1)班男同學1分鐘跳繩的成績情況。
2、統計數據。
有的學生可能說通過同桌合作完成,也有學生可能一個一個進行統計……
(2)建議大家同桌合作完成:一個學生報成績,另一個學生用“正”字的方法進行統計。
(3)交流統計的結果。
3、制作統計圖。
(1) 觀察統計圖的橫行和豎列分別表示什么?1格代表幾?
4、回答問題。
(1) 問題:三(1)班男同學跳繩成績最好的是幾號同學,跳了幾個?
問題:學校規定,1分鐘達標成績是110個,三(1)男同學達標人數是幾個,占男同學的幾分之幾?
讓學生觀察這張統計表,說一說你看了以后想要發表什么意見或建議?
學生獨立制作統計圖。完成后先與同桌進行交流,然后再集體交流。
學生獨立完成后匯報
讓學生說一說看到這些數據后你有什么感想?
(1)讓學生思考通過怎樣的方式對這些數據進行統計?
讓學生思考:如何檢驗統計的結果是否正確:把統計結果的人數加起來看是否等于原先的人數。