北師大版三年級數學下冊全冊集體備課教案3
（2） 然后讓學生說一說在教室里同學間的相互之間的位置情況。
讓學生理解是填路名和方位�！�
引導學生找到育英小學和電影院，然后根據它們的位置來判斷。
學生獨立完成后集體交流。
讓學生找到張麗家和小學，然后根據張麗所走的路線來完成此題。
讓學生回憶一下，像哪些物體的運動我們認為是平移，哪些物體的運動是旋轉，它們各自有什么特點？
1、出示幾幅圖，讓學生判斷是不是軸對稱圖形，如果是請你們畫出對稱軸。
2、在方格紙上出示幾幅比較簡單的圖形，讓學生根據對稱軸畫出另一半圖形，并說一說是什么圖形。
獨立完成后，集體交流。
板書設計
問題1：育英小學在電影院的（ ）方向。
問題2：公園在（ ）和（ ）的交叉路口的（ ）角。
統計與可能性
課題 第一節復習課 課時 51
教學目標：1、認識1格表示1個單位的條形統計圖，經歷簡單數據的統計過程，會制作簡單的統計圖，能根據統計表和統計圖回答一些簡單的數學問題。
2、培養學生統計的操作能力和解決問題的能力。
教學重點難點：
會進行數據的統計，會制作統計圖，能解決簡單的實際問題。
數據的統計過程。
教師活動 學生活動
一、近視眼發病率。
1、出示明光小學XX年一年級至六年級近視眼發病情況統計表。
2、制作統計圖。
（1） 先讓學生觀察這張統計圖，說一說統計圖的橫行表示什么？豎列表示什么？
（2） 觀察豎列，看一看一格表示幾？
（3） 要求。讓學生說說在制作統計圖的過程需要注意些什么，有什么要提醒大家的？
3、回答問題。
（1） 問題：幾年級的發病人數最多，達到（ ）人。
（2） 問題：全校的近視眼人數共多少人？要求學生列式計算。
（3） 問題：六年級發病人數是一年級的幾倍？要求學生列式計算。
二、1分鐘跳繩。
1、出示三（1）班男同學1分鐘跳繩的成績情況。
2、統計數據。
有的學生可能說通過同桌合作完成，也有學生可能一個一個進行統計……
（2）建議大家同桌合作完成：一個學生報成績，另一個學生用“正”字的方法進行統計。
（3）交流統計的結果。
3、制作統計圖。
（1） 觀察統計圖的橫行和豎列分別表示什么？1格代表幾？
4、回答問題。
（1） 問題：三（1）班男同學跳繩成績最好的是幾號同學，跳了幾個？
問題：學校規定，1分鐘達標成績是110個，三（1）男同學達標人數是幾個，占男同學的幾分之幾？
讓學生觀察這張統計表，說一說你看了以后想要發表什么意見或建議？
學生獨立制作統計圖。完成后先與同桌進行交流，然后再集體交流。
學生獨立完成后匯報
讓學生說一說看到這些數據后你有什么感想？
（1）讓學生思考通過怎樣的方式對這些數據進行統計？
讓學生思考：如何檢驗統計的結果是否正確：把統計結果的人數加起來看是否等于原先的人數。