北師大版三年級數學下冊全冊集體備課教案3
(3) 豹子每時大約可以跑120( );
(4) 數學書封面的面積大約是5( );
(5) 課桌大約高80( )。
體會并認識長度和面積單位,會恰當地選擇長度單位或面積單位。
4、出示書本上第85頁的第4題。
題目:有一塊長15米、寬12米的草地,草地占地面積是多少平方米?在草地四周圍上護欄,護欄長多少米?
5、李紅家準備在客廳地面上鋪上方磚,選擇哪種方磚便宜?需要這種方磚多少塊?
讓學生思考先求出什么,再求出什么。
第一步先求出客廳的面積:6×4=24(平方米)=2400(平方分米)
第二步再求出方磚的面積:2×2=4(平方分米)1×1=1(平方分米)
第三步求出方磚的塊數:2400÷4=600(塊)2400÷1=2400(塊)
第四步求出價錢:600×5=3000(元)2400×3=7200(元)
比較:邊長為2分米的方磚要便宜,需要600塊。
二、完成《課堂作業(yè)本》和《同步練習》。
讓學生看懂圖意,然后根據照相機的位置判斷所拍到的熊貓照片。
說說什么樣的角叫銳角、直角、鈍角。
學生自己填寫后集體核對
(1)讓學生回憶長方形的面積和周長的計算方法。
長方形面積=長×寬 長方形周長=(長+寬)×2
讓學生理解“占地面積”就是求長方形的面積,求護欄的長就是求長方形周長。
要求學生獨立完成,完成后要學會檢查。
板書設計
空間與圖形
長方形面積=長×寬 長方形周長=(長+寬)×2
6×4=24(平方米)=2400(平方分米)
2×2=4(平方分米)1×1=1(平方分米)
2400÷4=600(塊)2400÷1=2400(塊)
600×5=3000(元)2400×3=7200(元)
比較:邊長為2分米的方磚要便宜,需要600塊 教學反思
課題 第二節(jié)復習課 課時 49
教學目標:1、能運用長方形、正方形的面積公式去解決生活中的一些有關面積的實際問題,能夠從不同的方向去觀察物體的形狀,并進行辨認,會辨認八個方向和簡單的路線圖,會判斷軸對稱圖形。
2、提高學生解決實際問題的能力和策略。
教學重點難點
解決生活中的實際問題,辨認從不同角度觀察物體的形狀,判斷軸對稱圖形。
運用所學的知識去解決實際問題。
教師活動 學生活動
一、解決問題。
1、書本上第85頁第6題。
在一個長方形花壇四周,鋪上寬1米的小路。
(1) 花壇的面積是多少平方米?
(2) 小路的面積是多少平方米?
2、搭一搭、看一看。
出示由4個正方體所搭成的物體形狀,然后辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀。
3、數一數一共有多少塊小方塊。
(1) 出示書本上的小木塊。
4、下面是5路公共汽車行駛的路線圖。
(1) 出示5路車的路線圖。
(3) 然后根據路線圖填寫書上的內容。
5、下面圖案中哪些是軸對稱圖形。