商中間有0的除法
教學內容：p23、24頁上的內容，練習十四第1、2題。
教學目的：
1.使學生初步理解“0除以任何不是0的數都得0”的道理并指導計算。
2.學會計算一位數除多位數“商中間有0”的除法（兩種情況）。進一步提高學生計算能力。
教學重點：學會計算一位數除多位數“商中間有0”的除法運算法則。
教學難點：在什么情況下該商0，在什么情況下不該商0。
教學過程：
一.談話引入。
1.師：板書0。問：這是什么？生齊答。
2.師：對，這是0，0在計算中有非常有趣的特點，現在我們就開始來學習。
二.復習。
1.師：現在，我出三道題，全班一起回答。（幻燈上）生齊答0×2=0 3×0=0 0×9=0
2.師問：為什么這三道題都得0？生齊答：因為0和任何數相乘都得0。
三.教學例11。
1.師：對了，這是0在乘法運算中的特點，那它在除法運算中又在什么特點呢？大家來看這道題，應該得多少？出示：0÷5=囗
2.師：你們想一想，哪一個數的5相乘得0。（指一名學生回答，全班讀題）
3.師：這道題，同學們會做了，那我再出兩道題，你們看，應該等于多少？0÷5= 0÷2= 0÷3=（板書）（指名回答）
4.師：現在，同學們讀一遍，邊讀邊想0÷5=0 0÷2=0 0÷3=0它們有什么相同的地方？（引導學生觀察回答：被除數都是0，商也都是0，除數不是0）
5.師：誰能把這三個相同的地方用一句話說出來？（指名回答）
6.師：對，但規范的說應該是“0除以任何不是0的數都得0。”（紙條上）
7.出示紙條，齊讀兩遍。
四.教學例12
1.引入：同學們，利用這個規律，不但可以計算這樣的題（指上題），也可以用來計算這樣的題，大家集中精神來看這道題。（課件）
2.計算：小明買了2套中國古典名著，每套花了多少錢？
列式為 208÷2=
a一般算法：
①讀一遍。
②教豎式：
a一般算法：
①師：被除數的高位是哪一位，百位上的數2除以2得2，2乘以1得2，2減2得0百位上的數正好沒有余數，接下來再除哪一位？（十位）
②師：十位數0除以2得多少？為什么？寫在商的哪一位上？0可不可以不寫？（教師邊說邊板書，重點說明十位上的0除以2等于0，除到哪一位，商就寫在那一位的上面，這里除到十位，要在商的十位上寫0。0不能不寫，要占一個數位。）
b簡便算法：
①師：現在，同學們仔細觀察豎式，哪里可以省略？為什么？（因為0除以任何不是0的數都得0，所以十位數9除以2，我們直接對著十位商寫上0）
②師：省略后要怎樣寫呢？（省略后，百位上的2照寫，十位上0除以2得0，直接對著十位商寫上0，個位數8移下來，要對準個位，繼續除。）
3.比較兩道豎式：得數一不一樣？哪種簡便？(得出簡便算法比較簡便)以后碰到這樣的題目，我們就要用簡便算法來算。
4.小結：大家再來看這道題，它的商有什么特點？（商中間有0）對了，這就是我們今天學習的“商中間有0的除法”（板書課題）的一種情況，現在同學們會不會做呢？我們來試一試。在求出商的最商位數以后，除到哪一位不夠商1，就商0。
5.板演：3 306 2 1206 4 8004