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周   長

發布時間:2017-04-09

周   長


                  ⑶那么數學書、國旗、葉子的周長又在哪呢?請你們同桌互相指一指。
                  ⑷全班匯報、互相指正。
                  3.活動三
                  ⑴出示

                  ⑵這些圖形的周長指的指哪里?請你用筆描一描。
                  ⑶學生獨立完成
                  ⑷匯報:它們的周長在哪?
                  4.周長的概念
                  ⑴通過剛才我們量腰的周長,找數學書、國旗、葉子的周長,描這些圖形的周長,你能用自己的話說說什么是周長嗎?
                  ⑵學生說一說
                  ⑶打開課本看看書什么叫做周長,全班讀一讀。
                  ⑷圖形一周的長度就叫做周長,為什么要加上封閉兩個字呢?
                  二、鞏固周長的概念,探究求這些圖形周長的策略
                  1.你有辦法知道這些圖形或實物的周長嗎?自己選一個看看你能用幾種方法知道它的周長,然后再在四人小組里說一說。
                  2.學生活動
                  3.匯報:你選的是哪個圖形?你是怎么知道它的周長的?還有什么辦法嗎?
                  三、聯系生活,概括總結
                   周長在生活中應用和廣泛,你能舉出一個周長在生活中運用的例子嗎?這節課你有什么收獲?還有問題嗎?

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