第一單元《乘除法》教學(xué)反思
《小樹有多少棵》一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)，大部分同學(xué)都掌握地不錯(cuò)，但少數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中方法出了問(wèn)題，計(jì)算起來(lái)還存在不同程度的困難.如：200÷4，部分同學(xué)結(jié)果等于500.對(duì)這些學(xué)生還要加強(qiáng)課后輔導(dǎo).部分學(xué)生容易受定性思維的影響,將除法當(dāng)成乘法計(jì)算.《練習(xí)一》在本課的練習(xí)中,可以看出同學(xué)們對(duì)于整十整百數(shù)的乘法及兩位數(shù)的口算乘法都掌握地比較好.但在理解應(yīng)用題的題意時(shí),卻出現(xiàn)混淆的情況.不能正確地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題.
《需要多少錢》這節(jié)課把舊教材中兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位和不進(jìn)位的兩個(gè)課時(shí)放在一個(gè)課時(shí)中教學(xué)，給學(xué)生和教師都增加了難度.學(xué)生課后反饋情況來(lái)看，還有部分學(xué)生尚未完全掌握，還要加強(qiáng)對(duì)下層生的輔導(dǎo).
《植樹》這節(jié)課學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算除法，我首先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們興奮起來(lái)，然后再進(jìn)行新課的教學(xué)、探索.在學(xué)生說(shuō)算法的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生的算法多樣性，對(duì)那些有不同算法的學(xué)生給予充分的肯定.
本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容是口算乘法，主要為第四單元、第六單元學(xué)習(xí)筆算乘除法打基礎(chǔ)。本單元分成兩個(gè)部分：第一部分學(xué)習(xí)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)及兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在百以內(nèi)）的口算；第二部分是學(xué)習(xí)整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)及兩位位數(shù)除以一位數(shù)的口算。
通過(guò)學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生還存在以下問(wèn)題：
（1）部分學(xué)生還不太理解算理，特別是兩位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)在計(jì)算時(shí)，容易混淆。
（2）學(xué)生對(duì)于運(yùn)用乘除法的互逆關(guān)系進(jìn)行計(jì)算的題型掌握的不夠好，如（ ）÷5=600，這種題做的不夠好。部分學(xué)生容易把除法題目看成乘法題目。
（3）部分學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，不懂得看題，不會(huì)分析題里的數(shù)量關(guān)系。由此看出學(xué)生的語(yǔ)文理解能力還比較差，還需加強(qiáng)與語(yǔ)文學(xué)科的配合 。
改進(jìn)措施：
（1）加強(qiáng)學(xué)生的口算訓(xùn)練。教學(xué)時(shí)，從學(xué)生身邊熟悉的事物出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體情境探索一位數(shù)乘、除兩位數(shù)的口算方法，便于學(xué)生理解。
（2）提倡算法多樣化，培養(yǎng)思維的靈活性。由于學(xué)生的知識(shí)背景及個(gè)性差異，面對(duì)同一道口算題，學(xué)生往往會(huì)從自己的生活經(jīng)難和思考角度出發(fā)，產(chǎn)生不同的方法。教學(xué)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，組織學(xué)生進(jìn)行交流，使學(xué)生在交流比較中體會(huì)各種算法的不同特點(diǎn)，體驗(yàn)算法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性和靈活性。
（3）注重聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教師要充分利用課本提供的情境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，用學(xué)到的乘、除法知識(shí)解決身邊的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步加深對(duì)乘除法意義的理解。多讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在生活中遇到過(guò)哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題，并且自己是怎樣應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決這些問(wèn)題。提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和感受生活中處處有數(shù)學(xué)。