第一單元除法：練習一
課后反思2：
本練習5~8題都是需要用兩步計算解決的實際問題。其中，第5題設計了有個中間問題，有利于學生借助這樣的中間問題體會用兩步計算解決實際問題的思路。6~8題除了要適當幫助學生從相關的場景中收集信息、整理信息之外，著重要引導學生進一步積累用兩步計算解決實際問題的基本思考方法。思考題是開發性題目，我讓學生在獨立思考的基礎上，通過小組合作共同解決。學生在我的引導下，能夠根據余數比除數小來確定算式中的余數或除數，再根據除數、商和余數算出被除數。
課后反思3：
本節練習我分了三個層次去對前兩節內容的回顧及練習，使學生逐步靈活掌握兩位數除以一位數及其驗算的方法，并引導學生理解以表格形式呈現的相關問題，讓學生自己闡述其中存在的關系。
在此基礎上著重幫助學生理解、運用運算方法解決兩步計算的簡單實際問題，由于現今相關數據都是同時出現在圖與文字中，所以要幫助學生觀察圖，并聯系圖中的信息及文字的含義，雙方面解決問題。
教學內容：教科書第13頁1—6題教學目標：1、通過復習，學生能對本單元的知識有系統的了解。2、在復習過程中進一步提高計算能力。3、在復習過程中建立學好數學的自信心，打好基礎。教學重點、難點：熟練進行計算。...
教學內容教材1－7頁。具體內容：整十、整百數乘以一位數及兩位數乘以一位數的口算方法。教學目標知識與能力：1、能夠熟練地口算整十、整百數乘以一位數以及兩位數乘以一位數。...
20÷4= 12÷6= 8÷2= 30÷6=9÷3= 15÷5= 10÷5= 12÷4=48÷6= 24÷4= 56÷7= 12÷6=28÷7= 15÷5= 36÷9= 18÷6=56÷8= 64÷8= 54÷6= 30÷6=10÷5= 35÷7= 64÷8= 14÷2=20÷4= 14÷2= 49÷7= 54÷9=24÷4= 36÷4= 24÷8=...
教學內容：義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第16頁例2及做一做練習三第3、4題。教學目標：1、使學生體會學習除法估算的必要性，了解除數是一位數除法估算的一般方法。...
教學內容：第67—68頁例15、16。教學目的：1.使學生初步掌握除數是一位數除法的簡易估算方法，能正確地進行估算。2.進一步了解估算的用處，培養學生分析問題、判斷問題、解決簡單實際問題的能力。...
一、教學過程 （一）乘除法的對比教學： 1、教師邊說邊擺草莓實物圖，學生觀察是怎么擺的： 教師根據學生的回答板書：2個一份，擺了3份 師：能解決什么問題？ 生：一共有幾個。...
浙江省青田縣城東小學 吳麗春教學目標：1、理解乘除法的意義,知道除法是乘法的逆運算。 2、掌握乘法各部分之間的關系，會求乘法算式中的未知數。...
一、教學過程 （一）乘除法的對比教學： 1、教師邊說邊擺草莓實物圖，學生觀察是怎么擺的： 教師根據學生的回答板書：2個一份，擺了3份 師：能解決什么問題？ 生：一共有幾個。...
第一單元：除法 三位數除以一位數 教學內容： 教學要求：1、使學生能運用所學的方法口算整百數除以一位數，讓學生經歷探索三位數除以一位數的筆算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。...
《除法的含義》是除法學習的起始課，這節課的內容是理解除法的含義：把一個數平均分成若干份，求每一份是多少，用除法計算；以及認識除號，會寫、會讀除法算式。除法是一種新的運算，理解了除法的含義，還要為學生建構起除法的模型。...
商中間、末尾有0的除法（1）揚州市花園小學 韓亞芹教學內容：小學數學第六冊6--8頁。教學目標：1、引導學生在理解算理的基礎上，掌握三位數除以一位數商中間有0、末尾有0的除法筆算方法，知道0除以任何不是0的數都等于0，并能規范書寫、正...
課題一:用一位數除商是整十、整百、整千的數的口算教學內容：13-15頁圖示和例1教學目標：1.在實踐操作活動中理解掌握一位數除法（被除數各個數位上的數都能被除數整除的）口算方法。2.能正確、熟練地口算簡單的除數是一位數的除法。...
教學目標：1、使學生進一步理解算理、掌握算法，幫助學生復習驗算和估算的方法。2、通過練習幫助學生加深理解除法的意義，進一步掌握用除法的計算方法，并運用這些知識解決有關的實際問題。...
教學內容教科書第45～46頁上的例6、例7.教學目的1.通過觀察、計算、驗證，使學生明確“商和除數相乘等于被除數”，理解除法驗算的算理，掌握除法驗算的方法.2.通過新舊知識的類比，引導學生積極思維，主動探索新知，提高遷移類推的能力.3...
兩位數除以一位數（首位能整除）[學習內容]教科書第1-2頁的內容。[學習目標]1. 經歷整十數除以一位數的口算和非整十的兩位數除以一位數的口算、筆算方法的探索過程，能口算整十數除以一位數（商位整十數），會筆算兩位數除以一位數（首位...