三年級(jí)英語(yǔ)備課
class three warm-up: 1.revise the content learned in last class. 2.play a game to master the colours. presentation: 1、教師領(lǐng)讀歌詞，并向?qū)W生們解釋歌詞意思。 2、放錄音兩遍，讓學(xué)生在音樂(lè)中邊學(xué)邊做動(dòng)作。 3、集體唱兩遍后，分組上臺(tái)表演。 drill: 1、教師用水彩筆和同學(xué)們一起復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的顏色。 2、教師在一張白紙上畫(huà)一條裙子，并涂上顏色。 3、教師用"what colour is it?" 讓學(xué)生們猜顏色。 4、表?yè)P(yáng)猜對(duì)者，并讓猜對(duì)者和其他同學(xué)做上述練習(xí)。 make and act 1、參考課本第45頁(yè)的圖示，按照步驟，制作小紙帽子。每一個(gè)學(xué)生做一頂小帽子。 2、把學(xué)生們分為八人一組。用水彩筆給七頂帽子涂上七種顏色，還有一頂不涂色，即白色。 3、請(qǐng)每組的學(xué)生都戴上自己制作的小帽子表演本課section a的故事，鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)作。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況適當(dāng)補(bǔ)充詞匯。 4、邀請(qǐng)學(xué)生們上臺(tái)表演，并且舉行短劇比賽。 writing on the blackboard: draw a circle. cut out the circle. draw two lines. revision d 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1、復(fù)習(xí)鞏固第七、八單元所學(xué)的表示動(dòng)作以及顏色的英文名稱。 2、復(fù)習(xí)“i can ...”“ he can... ”“she can...”以及它們的否定句型。 3、復(fù)習(xí)用日常套語(yǔ)“this is my friend.”介紹朋友。 4、復(fù)習(xí)用"it's ..."句型表達(dá)顏色。 5、復(fù)習(xí)句型“i have ... for you.”和"here's ...for you ." 二、課前準(zhǔn)備 1、教學(xué)磁帶和錄音機(jī)。 2、動(dòng)物頭飾和上有動(dòng)物的生詞卡片。 class one listen and tick warm-up: 1、復(fù)習(xí)第七單元學(xué)過(guò)的所有動(dòng)作的名稱。 presentation: 1、播放錄音，請(qǐng)學(xué)生們根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容，判斷正誤。 如果圖片內(nèi)容和聽(tīng)到的錄音相符，就在圖片的下方小精靈的笑臉上畫(huà)對(duì)鉤，如果不相符，就在小精靈的哭臉上畫(huà)對(duì)鉤。 this is chen feifei. she can dance. hello. i 'm wang dawei. i can't swim. hi, sally. let's run. that's peter. he can jump. 2、做練習(xí)冊(cè)。 writing on the blackboard: she can dance. i can't swim. let's run. he can jump. class two warm-up: revise the conten what we have learnt in the last two unit. revise the important expressions. listen and colour 1、教師可先請(qǐng)學(xué)生們找出圖中的教學(xué)標(biāo)號(hào)，并用英語(yǔ)說(shuō)出數(shù)字0-10。 2、用色譜圓圈復(fù)習(xí)顏色的讀法。 3、放錄音，請(qǐng)學(xué)生們根據(jù)聽(tīng)到的序號(hào)及顏色，在相應(yīng)的物品上涂上相應(yīng)的顏色。 read and say 1、教師向?qū)W生解釋圖畫(huà)的含義。 1）三名小孩在分別談?wù)損eter和bob, sally, chen feifei , wang dawei的情況，用的句型是：“peter/bob/...can / can't...”。 2）nancy和sally在賽跑。 3）chen feifei和wang dawei 在做啦啦隊(duì)員。 4）peter和bob在比賽跳高。 5）比賽結(jié)束后，發(fā)獎(jiǎng)時(shí)的情景。 2、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)每幅圖的情景，用peter/...can...或peter/ ... can't...進(jìn)行描述。 3、教師用unit 7and unit 8中的相關(guān)句型進(jìn)行總結(jié)。 writing on the blackboard: this is a monkey.he can jump. i can sing. what colour is your dress? i have a cat for you. it's a lovely. i like pandas. he can't run.