三年級英語備課
class three section c and d warm-up: 教師引導學生復習本單元學習過的有關動物名稱。 presentation: touch and say: 1、將動物玩具或布偶邊說邊放入黑盒子中 2、學生排隊到臺前摸彩，摸著一動物說“this is a ...”，下面的同學證實，說“yes.”或“no.”。 3、對說對的同學進行獎勵。 drill: 根據動物的近遠，復習“what's this / that?" 和"it's a ..."句型。 practice: 看課本第29頁圖畫，請學生們猜一猜每幅圖代表什么動物。教師指著其中的一個圖提問個別學生：“what's this?”請學生根據看到的動物特征回答：“it's a ...” consolidation: 請學生們兩人一組做上述對話。教師可以請部分學生上臺表演，進一步檢查學生對本課內容掌握的程度，鼓勵學生用“it's lovely.” writing on the blackboard: what's this? it's a panda. unit 6 i like...一、教學目標與要求 1、結構與功能 1)用祈使句發出指令，例如： come in , please. 用日常套語表示邀請，例如： an apple? have some juice, please. 2)用日常套語應答他人的請求，例如： yes, please. ok. 3)用日常套語拒絕他人的請求，例如： no,thanks. 4)表達自己的喜好，例如： i like bananas. i like juice. 5)用日常套語作出對感謝的應答，例如： you're welcome. 2.詞匯 an apple, a banana, a pear, an orange, a watermelon, juice, milk, cookies 二、課前準備 （一）知識準備 1、不定冠詞“an”的用法。“an”通常用在以元音開頭的詞前。 2、英語中邀請別人品嘗食品時可以用句型a/some...?或have some...。肯定回答通常是：“yes, please.”或“ok, thanks.”否定回答是：“no, thanks." 3、“welcome!”是“歡迎”的意思，而“you're welcome.”是“不客氣。”的意思，是對感謝的一種應答。 （二）教具準備 1、本課配套生詞卡片，教學磁帶和錄音機。 2、小動物的頭像和卡片。 class one listen and say warm-up: 1. revise unit 5. what's this? it's ... 2. introduce the main idea of this unit. presentation: 1、用生詞卡或實物介紹水果的英文名稱。用what's this? 提問，學生用it's ...回答,并將單詞寫在黑板上,加深學生印象。 2、通過生詞卡或實物介紹本課的其他飲料或食物的英文名稱。 3、教師播放錄音中的單詞部分，請同學們跟著大聲讀。聽錄音跟讀兩遍后，分組朗讀，請部分同學站起來讀。 4、向學生介紹“some”這個詞。教師在黑板上畫出一個梨，然后說“a pear”或“one pear”，當畫出兩個或更多的梨時說“some pears”。 drill: 1、read the words follow the teacher 2、read in pairs 3、choose little teachers practice: 做游戲看看誰的反應快。教師請幾位學生站在講臺上，然后由教師快速舉起生詞卡或實物，學生們以最快的速度說出它們的英文名稱，先說出來者獲勝。 consolidation: 1、教師左手拿一小猴子的卡片，右手拿一個香蕉，對小猴子說“a banana?”小猴子回答：“yes, please.”然后再拿起一個梨，說：“a pear?”小猴子回答：“no, thanks.”教師表演完畢，請學生們跟著說一遍。 2、請學生們選擇自己喜歡的食物進行練習，邀請班上的其他同學吃，被邀請的同學根據實際情況回答，喜歡吃的就接受：yes , please.或“ok",不喜歡吃的，就回答："no, thanks. i'd like ..."最后請幾位學生上臺表演。 writing on the blackboard: i like... an apple a banana a pear an orange a watermelon juice milk cookies