新標準小學英語第四冊全冊教案1
it’s very big and very beautiful.
3、grammar: the present tense
teaching properties: cards, pictures, tape—recorder
teaching procedures:
a: chant: this is a little girl, and she has a little curl. and when she is good, she is very, very good. and when she is bad, she is very, very bad!
b: talk free:
t: hello! boys and girls. i’m a teacher. are you a teacher?
s1: no, i’m not.
s2: no, i’m a pupil.
t: are you naughty?
s3: no, i’m not.
t: are you clever?
s4: yes, i am.
……
（反復操練，以此復習上節(jié)所學到的描述人物性格的單詞：naughty, shy, clever, nice, cool.）
c: new concepts:
step 一、導入
利用卡片教授“capital”， 反復領(lǐng)讀，讀熟之后帶入句子“l(fā)ondon is the capital of england.”中。then translate it into chinese. 找生用英語說出“北京是中國的首都。”鼓勵學生踴躍參加搶答賽“說首都”，學生可以用中文說。
step 二、新授
在愉快的氛圍中，師告訴學生：“amy 和lingling 是同班同學。一天，amy 帶來了一本關(guān)于自己家鄉(xiāng)—倫敦的書。lingling 看見這本書后非常好奇，于是就請amy 向她介紹倫敦的情況。現(xiàn)在我們就來跟 amy 學一學怎樣描述城市和景物。 今天學習過后，請大家也來介紹一下自己熟悉的城市、地區(qū)或景物。
請學生聽錄音，聽一聽amy 和 lingling 之間的對話。師：“where is london?” 生在地圖上指出倫敦的位置。
再放一遍錄音，讓學生在自己的書上勾出描述城市的形容詞 （nice, big, beautiful, small）。
請學生根據(jù)插圖和上下文猜一猜每個生詞的意思。“beautiful”一詞教師要反復示范，借助肢體語言幫助學生讀清并理解這一單詞。個別單詞處理完之后，教師領(lǐng)讀課文幾遍。然后鼓勵學生分角色大膽試讀，教師及時給予表揚。
step 三、練習
完成sb 第一單元活動3。 把全班分成兩人一組，分別扮演 amy 和 lingling，進行問答練習。
例如：1、a: what’s this? b: it’s a book about london. it’s very nice.
2、a: what’s the capital of england? b: it’s london.
step 四、作業(yè)
完成活動用書練習1到練習4。
designs:
xk b 1.c om
module 2 london
unit 2 this is the river thames
teaching objectives:
1、words and phrases: long, wide, many, river, old, famous
2、sentences: this is the river thames.
it’s long and wide.
3、grammar: using adjectives to describe cities and buildings.
teaching properties: cards (pictures), tape—recorder, cai
teaching procedures:
a: song: chant: this is a little girl.
b: talk about: using adjectives to describe a person’s personality and london.
c: new concepts:
step 一、 warmer: