《美麗的小興安嶺》教學設計
我們知道小興安嶺的春天、夏天都很美，那秋天、冬天又怎樣呢？你們想知道嗎？現在，老師讓你們自己去走一走，看一看。（學生繼續用上述方法，默讀課文，自學四、五自然段，看看學生是否真的掌握了“讀懂一段寫景文章”的方法）
1. 檢查自學情況
①第四、第五自然段各寫了什么景物？
②在“秋天”、“冬天”一段，哪個句子寫得好？
③出示句子：a.落葉在林間飛舞b.西北風呼呼地刮著 （詞語替換法，讓學生理解“飛舞”更能表現秋天的歡快、活潑；“刮”突出西北風非常猛烈）
2. 小結：秋天果實累累，遍地是名貴藥材，無邊的森林盡是寶藏，這多么令人驚喜！冬天，小興安嶺雪花紛飛，動物們獨特的過冬方式給文章增添了無窮的情趣。這兩段，作者也是抓住景物的特點，用比喻、擬人等手法刻寫出來的。
3. 指導學生讀出豐收的喜悅及動物的不同表現。
五、課堂總結 ：
作者通過細致的觀察，抓住景物在不同季節的特點，進行生動、具體的描述，向大家展示了一幅幅絢麗多彩的畫面。
只短短的幾分鐘，我們大家在小興安嶺里一同度過了春、夏、秋、冬，那里景色誘人，你覺得小興安嶺是個什么地方？（大花園、寶庫）
齊讀最后一段
六、 師生配樂朗讀課文
板書設計
9.美麗的小興安嶺
綠色的海洋
春 抽出新枝 長出嫩葉
夏 蔥蔥蘢蘢 密密層層
秋 落葉飛舞 果實累累
冬 樹上積雪 動物過冬
第二課時
教學目標：
1、學會本課13個生字及新詞，理解詞語的意思。
2、會用“誘人”、“郁郁蔥蔥”造句。
3、有感情地朗讀課文。從2---6自然段中選擇一段背誦。
4、培養學生認真書寫的好習慣。
教學重點：有感情地朗讀課文。
教學難點：會用“誘人”、“郁郁蔥蔥”造句。
教學過程：
一、復習導入：
1、為什么說“小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園”？（學生自由發言）
2、說說你對小興安嶺的總體印象。
指導學生背誦課文2---6自然段。
過渡：這節課我們來學習本課的生字。
二、學習本課的生字。
1.畫出和生字相對應的詞語，讀一讀。
2.（出示詞語卡片）指名認讀。
誘人 小溪 艦隊 利劍 宿舍
藥材 膝蓋 不耐煩 乳白色 郁郁蔥蔥
（指導學生讀一讀這些詞語，發現有讀不準字音的及時糾正）
（1）小組合作學習，自由識記本課的生字。（學生自由記字）
（2）匯報記字情況：
形近字：誘——繡 刮——亂
熟字加偏旁：舟——見——艦
識記多音字：舍
強調字形：重點指導“膝”字的寫法。
三、學生練習：
（一）讀句子，在后面的括號里寫出是哪個季節的樹木。
樹上積滿了白雪。 （）
榕樹長得郁郁蔥蔥。 （）
白樺和櫟樹的葉子黃了。 （）
樹木長出嫩綠的葉子。（）
（二）讀下面的句子并完成練習。
1.幾百里連成一片，就像綠色的海洋。這句話中把________比作________。
2.太陽出來了，千萬縷像利箭一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。這句話中把________比作________。
3.仿照上面的兩個句子各寫一句話。
①……像……________
②……像……一樣 ________
四、用“誘人”、“郁郁蔥蔥”造句。
誘人：吸引人，招引人的意思。
誘人——
郁郁蔥蔥：草木蒼翠茂盛。
郁郁蔥蔥——
五、課堂小結：
通過今天的學習，你有哪些收獲？