《翻越遠方的大山》說課稿
總之，這一系列的“讀、悟、議、賞、再讀”，讓學生加深理解和體驗，有所感悟和思考，從而受到情感熏陶獲得思想啟迪，最終達到突破教學重難點的目的。 第三環節：總結評價，拓展延伸。學生帶著疑問走出課堂是學生可持續發展和終身發展的必需。因此再對課文做出綜合性總結和評價后，通過問題引導學生知識延伸，讓學生想想：劉翔給我們的啟迪是什么？這個問題，能又一次激發學生的思惟，培養學生的語感能力。 第四環節：安排作業，復習強化。為了復習、強化學生所學知識，讓學生再次體驗課文養學生自主探究的能力。我安排了作業：大山在課文中指的是什么？為什么還要說是翻越了“遠方”的大山？這是我教學過程的安排，下面說說本節課的板書設計。 四、說板書設計。 翻越遠方的大山 劉翔 阿蘭 約翰遜讓學生更形象化的接受知識。 以上就是我今天說課的全部內容，謝謝各位評委老師！《翻越遠方的大山》教學反思《翻越遠方大山》寫的是眾所周知的體育健兒劉翔。這是這學期安排的一篇新課文。即使是自己上過的課文，每一次上都會有不同的感受，也會采取不同的方法。...
一、導入1、出示劉翔圖片：認識他嗎？他是誰？2、同學們，10道高欄、110米的距離、瀟灑的動作，炮彈般的速度、不僅改變了一個民族關于速度的記憶，彌補了一段想象中的記錄空白，同時也宣告了一個新時代的到來。...
一、導入新課，了解人物1.看一組圖片，說說對劉翔的了解。2.無數的鮮花與掌聲背后，一次次成功與超越的背后，往往是常人難以想象的艱辛與汗水。...
一、教學目標：【知識與技能】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課10個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“當初”、“祝賀”造句。...
第一課時教學內容：掌握本課生詞新詞。教學目標：能正確書寫、正確、流利、有感情地朗讀課文。感知劉翔不斷進取，不斷超越自我的進取精神。教學重難點:感知劉翔不斷進取，不斷超越自我的進取精神。...
第一課時教學內容：課本第23頁至第26頁教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課10個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。...
一、導入新課，了解人物1.看一組圖片，說說對劉翔的了解。2.無數的鮮花與掌聲背后，一次次成功與超越的背后，往往是常人難以想象的艱辛與汗水。...
教學課題第4課《翻越遠方的大山》教學課時2課時主備教師汪永祥教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課10個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。...
教學目標：1、認知目標：了解劉翔成功的過程，感受他不斷超越自我的精神。2、能力目標：能有感情地朗讀課文。3、情感目標：能夠從劉翔身上得到某種啟示。教學時間：第二課時教學過程：一.復習鞏固。...
第一課時教學內容：課本第23頁至第26頁教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課10個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。...
一、導入1、出示劉翔圖片：認識他嗎？他是誰？2、同學們，10道高欄、110米的距離、瀟灑的動作，炮彈般的速度、不僅改變了一個民族關于速度的記憶，彌補了一段想象中的記錄空白，同時也宣告了一個新時代的到來。...
教學目標：1、認知目標：了解劉翔成功的過程，感受他不斷超越自我的精神。2、能力目標：能有感情地朗讀課文。3、情感目標：能夠從劉翔身上得到某種啟示。教學時間：第二課時教學過程：一.復習鞏固。...
課前：背誦古詩，理解詩意，說詩境。（廣播，集體）師：繼續學習課文，齊讀課題。通過昨天的學習，這遠方的大山是指誰？師：誰翻越這遠方的大山。生：劉翔師：翻閱是什么意思？生：超越生：超過師：戰勝。...
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課10個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、學習劉翔不畏艱難、敢于挑戰的進取精神，同時明白前進道路上的一些困難看似不可戰勝，但只要堅持不懈地努力，...
第一課時教學內容：課本第23頁至第26頁教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課10個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。...