24、孫中山破陋習教學設計
（1）指名讀。 （2）交流：姐姐原來勤勞、能干、活潑，過著雖苦但無憂無慮的日子。 （3）女生齊讀。 （4）男生讀第七節。 （5）齊讀第一節和第七節。 最殘忍的刑罰 “小腳一雙,眼淚一缸”。中國歷史上最殘忍，時間最長，迫害人最多的“刑罰”要算是給婦女纏足了。女子纏足約從四五歲開始，講究的人家挑八月二十四日這天給女孩裹小腳。纏時先將腳拇趾以外的四趾屈于足底，用白棉布條裹。等腳型固定后，穿上“尖頭鞋”，白天家人挾之行走，以活動血流，夜間將裹腳布用線密縫，防止松脫。到了七八歲時，再將趾骨彎曲，用裹腳布捆牢密縫，以后日復一日地加緊束縛，使腳變形，最后只靠趾端的大拇趾行走，要纏到 “小瘦尖彎香軟正”才算大功告成。。纏足要受盡痛苦，不纏足則也許會付出更慘重的代價。 （6）學生各抒己見。 （7）齊讀第一、第七小節。 學生引答。 •齊讀最后一節。 1、了解舊社會存在的其它陋習，把了解到的寫下來。 2、搜集孫中山不同時期的故事，辦一期手抄報。教學目標：1、默讀課文，抓住關鍵詞理解課文內容，并進行感情朗讀。2、通過文本的閱讀，知道纏足這一封建陋習曾對中國婦女的身心造成嚴重傷害。，體會孫中山對纏足這一封建陋習的憎恨和他敢于同封建勢力作斗爭的精神。...
教學要求：1、學會本課的生字新詞，理解有生字組成的新詞。 2、學習默讀課文，講述故事。3、理解掌握課文的內容，，體會孫中山對纏足這一封建陋習的憎恨和他敢于同封建勢力作斗爭的精神。...
設計理念：前后聯系顯陋； 對話閱讀悟情； 情感共鳴破陋教學目標：1.學會默讀課文、有感情地朗讀課文2.通過語言文字的閱讀感悟，了解纏足這一封建陋習曾對中國婦女的身心造成嚴重的傷害，體會孫中山對封建陋習的憎恨以及敢于同封建勢力做...
教學目標：1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。2、學會默讀，講述故事。3、掌握課文主要內容，體會孫中山對纏足這一封建陋習的憎恨和他敢于同封建勢力作斗爭的精神。...
教學目標：1. 默讀課文，講述故事。2. 知道纏足這一封建陋習曾對中國婦女的身心造成嚴重的傷害，體會孫中山對封建陋習的憎恨以及敢于同封建勢力作斗爭的精神。教學準備：課前從多種渠道了解纏足陋習。...
年級 三 主備人 張玲 所在學校 梅嶺小學 單元 第八單元 課題 24、孫中山破陋習 教學目標 1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。 2、理解重點詞句，理解課文內容，有感情地朗讀課文。...
海口市英才小學三年級上冊 語文課n次先學后教學教案設計 授課教師 邢建軍 授課班級 三（4）班 課 題 24、《孫中山破陋習》 課 型 閱讀 課 時 2課時 學材簡析 《孫中山破陋習》本文講述了中國革命先驅孫中山小時候目睹姐姐被迫纏足的痛苦，...
教學目標：1.學會本課生字詞,理解生字組成的詞語。2.默讀課文,講述故事。練習把話說具體。3.課前讓學生搜集有關孫中山的資料，開展訪問老人的活動，進一步了解纏足惡習的危害；并了解以前生活中還有哪些陋習，把它寫下來。...
一、導入課題1.同學們，今天我們來認識一位偉人，請看大屏幕，知道這誰嗎？（板書：孫中山）課前老師布置大家查閱有關孫中山的資料，誰來給大家介紹一下。...
教學要點：知道纏足這一封建陋習曾對中國婦女的身心造成嚴重的傷害，體會孫中山對封建陋習的憎恨以及敢于同封建勢力作斗爭的精神。 教學準備：多媒體課件 1、同學們，今天我們繼續學習24課。課題是（齊讀）。...
一、揭示課題，聯系課文第八自然段，讀懂課題。（并相機了解：孫中山、辛亥革命、纏足等知識；解決字詞：孫中山、陋習、辛亥革命、廢除、婦女；解決第八自然段長句朗讀；課題質疑導入課文閱讀）1、出示孫中山銅像的圖片，大家認識他嗎？板...
教學目標：1、有感情地朗讀課文，理解課文內容，能用自己的話概括課文的主要內容。2、能夠聯系上下文理解重點詞句，體會用詞的準確與生動。3、知道纏足這一封建陋習曾對中國婦女的身心造成嚴重的傷害,體會孫中山對封建陋習的憎恨以及敢于...
一、揭題1、師述：同學們，今天我們繼續學習24課，（指屏幕）我們一起跟老師寫一遍題目。2、齊讀課題。 二、檢查復習。通過上一節課的學習，1、你們知道什么叫“陋習”，課文中的陋習指什么？（陋習是指壞的、不好的不文明的習慣。...
教法、學法：通過對姐姐纏足前后的巨大變化的了解，讓學生認識到纏足摧殘人性，通過講、讀、演體現孫中山反抗斗爭精神。教學目標：1.學習默讀，抓住重點詞，在對比中學習、理解課文。...
之一佚名 【教學要求】⒈學會本課生字，理解生字組成的詞語。⒉學會默讀，講述故事。⒊掌握課文主要內容，體會孫中山對纏足這一封建陋習的憎恨和他敢于同封建勢力作斗爭的精神。【教具準備】孫中山掛圖、插圖、投影片、詞卡。...