24.孫中山破陋習(xí)教材研讀
甜甜的語文：
什么叫陋習(xí)？孫中山為什么破這個陋習(xí)？你還知道哪些陋習(xí)？這些應(yīng)是主問題。
教學(xué)時，我覺得應(yīng)該避免那種答問式，而是設(shè)計較為簡單、又有實效的言語實踐活動，讓學(xué)生走進文本。
比如，學(xué)生對課文當(dāng)中的故事很感興趣，可以讀好、講好這個故事。就從當(dāng)中講故事入手。
當(dāng)孫中山看到姐姐那種痛苦時，心里是怎么想的？媽媽含著淚把她推出房子，心里有事怎么想的？通過這樣的問題，讓學(xué)生走進任務(wù)內(nèi)心，獲得文本意義，進而把課文讀好。
千萬別搞復(fù)雜，讀讀，說說，鼓勵鼓勵，孩子樂意，教師輕松。
柔指輕敲等提供的資料要善于整合，對理解課文有幫助的，可以擴展一點，但不要淹沒語文本體。蔣榮吉老師的帖子，是上課后的體會，可以給我們作些參考。
柔指輕敲：
這篇課文的主題是什么？我以為應(yīng)該使學(xué)生通過對文本的閱讀，知道纏足這一陋習(xí)曾對中國婦女的身心造成嚴(yán)重的傷害，體會孫中山對封建陋習(xí)的憎恨以及敢于同封建勢力作斗爭的精神。
文章通過對比的手法，寫出了孫中山姐姐纏足前的活潑能干，纏足時和纏足后肉體及心靈上的痛苦。姐姐纏足前的活潑能干，可以通過“洗衣、燒飯、插秧、挑柴，樣樣活兒都干”來體會姐姐的能干；通過“空閑時，姐姐就陪孫中山一起玩”、“孫中山最愛聽姐姐唱歌，姐姐也經(jīng)常唱給他聽”等詞句來體會姐姐的活潑。正因為姐姐是那樣活潑能干，孫中山才那么喜歡自己的姐姐。正因為他那么喜歡自己的姐姐，所以才特別憎恨給姐姐造成身心傷害的纏足陋習(xí)。正因為孫中山如此憎恨纏足陋習(xí)，所以才在辛亥革命后首先廢除這個殘害中國婦女上千年的纏足陋習(xí)。
姐姐遭受的痛苦，可以引導(dǎo)學(xué)生抓住“痛苦極了”“眼淚直往下流”和“以后的幾個月，孫中山再也沒有看到姐姐的笑臉，再也沒有聽到姐姐的歌聲”等詞句，體會纏足給姐姐肉體和內(nèi)心帶來的巨大痛苦，同時也激發(fā)學(xué)生對姐姐的同情和對封建陋習(xí)的痛恨。
王以景：
先說主題：
我覺得說得深一點，反映出了中國人的劣根性，一種毫無原則的從眾心理。
“你為啥要姐姐受這份罪呢？姐姐纏了腳，還能下田干活嗎？”
媽媽嘆了口氣說：“孩子，我也知道纏小腳不好，可這是祖宗傳下來的呀！女孩子不纏小腳會被人家笑話的。”
在中國，真理往往可能就掌握在少數(shù)人的手里，所以，教學(xué)這篇課文時，我們還應(yīng)該傳達給孩子們一個思想，如果認(rèn)為自己是正義是，是對的，即使暫時不為別人所接受，也要認(rèn)定自己的想法和目標(biāo)。
雨亭：
今天我在教學(xué)這篇課文前，就在琢磨：抓住哪個問題作為切入點？看到課文中的插圖，突然靈機一閃：何不與插圖中的人物“對話”？在聽我介紹完“纏足”后，學(xué)生的思維的火花就被點燃了！
黃葉紛飛：
除了抓住關(guān)鍵詞句外,應(yīng)穿插些想象 ，引導(dǎo)學(xué)生從孫中山的角度去想象。
1.當(dāng)孫中山看到姐姐眼淚直往下流時,會怎么想呢?
2.當(dāng)孫中山被媽媽推出房門,會怎么想呢?
3.被姐姐纏足這件事深深地刺痛了心的孫中山會怎么想呢?
這樣,或許更能幫助學(xué)生理解孫中山為什么要廢除陋習(xí)的原因。
漫天飛雪：
能夠讓學(xué)生和文本對話，和其中的每個人物對話，這是很有必要的。但是如何讓他們來對話，卻是一道難題，因為他們畢竟很小，要注意方法與趣味。
想象是很有必要的，因為文本總是留下了許多空白在等著我們?nèi)ヮI(lǐng)悟，但是文本表面的東西是最需要我們來把握的。