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《國土面積》教學反思

《國土面積》教學反思

《國土面積》教學反思
《國土面積》一課是北師大小學數(shù)學第七冊第一單元的內容,主要是講授多位數(shù)的比較大小。以下談一下我對這節(jié)課的幾點體會;
一、用舊的知識來學習新知識
學生對與數(shù)的比較大小并不陌生,上學期我們已經(jīng)學過萬以內數(shù)的比較大小,所以上課開始,我舉了具體的例子比較45000 、 4000和45600的大小,學生很快就回答出來正確答案,我又進一步問學生,那你能總結一下比較萬以內數(shù)大小的方法嗎?
令我驚訝的是全班沒有一個舉手發(fā)言的。學生能說出答案,可是卻沒有總結歸納知識的能力,我想這是平時教學中對學生這方面能力的培養(yǎng)不夠。北師大教材淡化概念,在課本上沒有概念、方法性文字出現(xiàn),所以教學中,我有時也疏忽這面的鍛煉,在今后備課中,我會參考人教版教材,使新老教材更好的融合在一起。課堂上多給學生一定的時間,讓學生總結知識點。
二、教學技巧的運用
在這堂課,在講多位數(shù)比較大小時,我告訴他們先分級,位數(shù)多的數(shù),那個數(shù)就大。位數(shù)相同時,就看最高位,最高位上數(shù)字大,這個數(shù)就大。學生都明白這個道理。可是三、四個數(shù)在一起比較時,學生就錯。我以為是學生馬虎,我還不停的在課上強調要注意比較的方法。
下課后我思考怎么樣才能讓學生不出現(xiàn)這樣的錯誤呢,后來想到了一個辦法,讓學生先把要比較的數(shù)分級,然后再標上序號。根據(jù)題要求從大到小,或從小到大,再用大于號或是小于號連接起來。學生掌握這個方法后,真的很少出錯。

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