第二課時 沒有括號的混合運算兩步式題（2）
第二課時 沒有括號的混合運算兩步式題（2）
教學內容：第31、32頁
教學目標：
1、繼續學習沒有括號的混合運算兩步式題，使學生掌握除加（減）混合計算的運算順序。
2、適當整理沒有括號的混合運算運算順序，清楚乘減是一級運算，加減是二級運算。
教學準備：掛圖
教學過程：
一、復習：
在黑板上事先寫好很多“5”，然后在學生面前分別加上一些運算順序，得到不同的混合運算式題
具體如：
5＋5－5 5－5＋5 5＋5＋5
5×5×5 5÷5×5 5×5÷5
5×5＋5 5×5－5
5＋5×5 5－5×5
讓學生看式題后，很快地說說先算什么，再算什么？
分類：上面2行是一類，想想為什么把它們歸成一類？
（都是先算前面一步。）
再分析為什么會都要先算前面的？
（引導學生發現：或者全是加或減，或是全是乘和除，它們是同級運算，算的時候就按照順序先算前面的）
后面的算式有什么特點？
（不是同級運算，有乘還有加（減））
在算的時候會有什么共同的地方嗎？
（都要先算乘法，再算加或減）
最后一題：學生肯定會發現按照運算順序不能算。指出：這題作為口算題是不合適的，減的時候要大數才能減小數
二、學習新知：
1、出示例題圖：說說圖上知道了哪些信息？
清楚問題：要算的是1支鋼筆和1個訂書機，一共應付多少錢？
解決這個問題，你想到了怎么求？
（1支鋼筆的錢加上1個訂書機的錢）
板書： ＋ =
注意“對號入座”，先可以填哪個數？（1個訂書機的錢）
還有1支鋼筆的錢怎么辦？
（應該用算式：80÷10）
讀一讀完整的綜合算式，并把它解答在自備本上。
指名板演，強調：有除有加先算除
問：解決這個問題有別的算式嗎？說說你是怎么想的？
（可以用1個訂書機的錢加上1支鋼筆的錢）
學生根據上面的想法列出綜合算式并解答
比較兩個算式，有什么地方不一樣？（除法的位置一個在前一個在后）
算的時候有什么一樣的地方嗎？（都是要先算除法）
2、完成試一試
用綜合算式計算1盒水彩筆比1支鋼筆貴多少元？
3、揭示課題：
我們這節課繼續學習混合運算，與上節課不同的地方是算式中有除有加（減），先算除。
三、完成想想做做
1、說說每道題應先算什么，再計算
指名說一說，特別是第2題，要注意學生說成6＋24，如果有，要及時提醒學生“忠于”原來算式的先后順序，不要隨意調換
2、觀察上下兩題算式有什么特點，再依次說說每題先算什么，再算什么？（第3題）
指出：在混合運算中，首先要根據運算符號判斷出正確的運算順序
3、先估計每組中哪道題的得數大一些，再計算（第4題）
要讓學生分別說說判斷的理由
4、你能按要求寫出算式并計算嗎？（第5題）
要提醒學生再次認識“對號入座”
四、布置作業：
第33頁第2、6題