單元評(píng)價(jià)： 第三單元 混合運(yùn)算
檢測(cè)目標(biāo)：
1、 通過練習(xí)檢測(cè)學(xué)生是否熟練掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。
2、 提高學(xué)生混合運(yùn)算的計(jì)算速度和計(jì)算的正確率。
3、 學(xué)生能否運(yùn)用學(xué)到的混合運(yùn)算解決兩步計(jì)算的應(yīng)用題并列出綜合算式解答。
檢測(cè)內(nèi)容：教材配套練習(xí)卷
一、口算（兩位數(shù)加減兩位數(shù) 兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù) 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法）
二、計(jì)算：兩步計(jì)算混合運(yùn)算。
三、判斷，改錯(cuò)
四、選擇正確的序號(hào)填在括號(hào)里。（運(yùn)算順序的選擇）
五、不計(jì)算比較大小。
六、解決問題：
1、張叔叔到文具用品商店買了2枝鋼筆，每枝鋼筆18元，他付給營業(yè)員100元，應(yīng)找回多少元？
2、食堂運(yùn)來面粉420千克，運(yùn)來的大米比面粉多120千克。如果每天吃掉大米12千克，這批大米夠吃多少天？
3、林場栽了450棵松樹苗，栽了270棵柏樹苗。將這些樹苗栽成40行，平均每行栽多少棵？
4、同學(xué)們參加暑期夏令營。低年級(jí)參加夏令營的有21人，高年級(jí)參加夏令營的人數(shù)是低年級(jí)的11倍，高年級(jí)參加夏令營的人數(shù)比低年級(jí)多多少人？
5、江老師買一張光盤用去26元，買5張軟盤用去75元。一張軟盤比一張光盤便宜多少元？
6、（1）一本像冊(cè)有24頁，每頁可放照片4張。3本這樣的像冊(cè)可放照片多少張？
（2）一本像冊(cè)有24頁，每頁可放照片4張。放288張照片，需要幾本這樣的像冊(cè)？
7、張師傅要加工600個(gè)零件，已知他前3天加工了120個(gè)零件。
（1）前3天平均每天加工多少個(gè)零件？
（2）加工剩下的零件還要多少天？
練習(xí)分析:
總體情況:
本次單元測(cè)試合格率為97%，優(yōu)秀率為63%。最低分43，一人60分，一人70，滿分學(xué)生有8分。本單元分成兩大部分:一是計(jì)算類,二是解決問題.計(jì)算部分總體情況良好,問題存在于少數(shù)學(xué)生因計(jì)算沒有過關(guān)。
主要成績：
本單元的重點(diǎn)是混合運(yùn)算，學(xué)生對(duì)于混合運(yùn)算的順序都掌握得比較牢固，絕大多數(shù)學(xué)生的計(jì)算正確率和計(jì)算的速度都比較快。在計(jì)算過程中逐漸養(yǎng)成耐心、細(xì)致、塌實(shí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本次練習(xí)的解決問題，都是一些三年級(jí)教材所學(xué)過的內(nèi)容學(xué)生也都能認(rèn)真分析，并運(yùn)用本單元學(xué)過的混合運(yùn)算，列出綜合算式解答，學(xué)生的解題思路相當(dāng)清晰。
存在問題：
本單元的練習(xí)內(nèi)容比較單一：計(jì)算類和解決問題，題量也不是很多，學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度存在問題，計(jì)算能力計(jì)算時(shí)的細(xì)致耐心程度都存在極大的問題。就解決問題而言，小部分學(xué)生的分析能力、解題策略都有待提高。
努力方向：
1、近來學(xué)生中間有玩游戲的現(xiàn)象發(fā)生，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，甚至有厭學(xué)現(xiàn)象，老師一方面找學(xué)生談心，一方面多多聯(lián)系家長，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力克服計(jì)算中的“低級(jí)”錯(cuò)誤，提高計(jì)算的正確率。
3、加大個(gè)別輔導(dǎo)的力度，在認(rèn)真做好培優(yōu)的同時(shí)，重點(diǎn)做好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)，努力使每個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)。
單元評(píng)價(jià)反思：
一、整體情況：
本次單元測(cè)試3班合格率為98%，優(yōu)秀率為55%。最低分57分，滿分學(xué)生有7人；4班合格率為100%，優(yōu)秀率為74%。最低分66分，滿分學(xué)生有4人。本單元分成兩大部分:一是計(jì)算類,二是解決問題，問題主要存在于計(jì)算沒有過關(guān)。
二、具體情況：
本次單元練習(xí)的重點(diǎn)是混合運(yùn)算，學(xué)生對(duì)于混合運(yùn)算的運(yùn)算順序都掌握得比較好，絕大多數(shù)學(xué)生都能過關(guān)。但學(xué)生的計(jì)算能力相對(duì)薄弱，特別是3班，基本都出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤。特別是如780÷26，14×18，325-295，48+192等，許多學(xué)生都錯(cuò)了。一些學(xué)生對(duì)于過去的計(jì)算有遺忘。