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數(shù)學(xué)教案-電子計(jì)算器的使用

數(shù)學(xué)教案-電子計(jì)算器的使用

教學(xué)目標(biāo) 

1.了解算術(shù)型計(jì)算器表面各按鍵的功能.

2.了解算術(shù)型計(jì)算器工作的基本過(guò)程.

3.掌握算術(shù)型計(jì)算器的使用方法.

4.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力.

教學(xué)重點(diǎn)

了解計(jì)算器的鍵盤(pán)結(jié)構(gòu),掌握計(jì)算器的使用方法.

教學(xué)難點(diǎn) 

掌握計(jì)算器的使用方法.

教學(xué)過(guò)程 

一、激發(fā)興趣,引入新課

投影下列題目.

57+26=       82-49=      12×27=      351÷13=       

36+47=       41-18=      26×28=      544÷16=

師:哪個(gè)同學(xué)和老師比賽?看誰(shuí)做的快?  

師:同學(xué)們想知道老師為什么做的又對(duì)又快嗎?這節(jié)課老師就把這中間的奧妙告訴你們,相信你們知道后比老師做的還快.這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)電子計(jì)算器的使用.

(板書(shū)課題)

二、講授新課

(一)計(jì)算器的認(rèn)識(shí)

1.師:關(guān)于計(jì)算器,同學(xué)們都知道哪些知識(shí)?(學(xué)生自由發(fā)言)

2.師:大家說(shuō)的都不錯(cuò),下面我們請(qǐng)計(jì)算器博士給大家介紹一下電子計(jì)算器方面的知識(shí).(演示動(dòng)畫(huà)“電子計(jì)算器”)

3.師:聽(tīng)了計(jì)算器博士的介紹,我們對(duì)于電子計(jì)算器已經(jīng)有了一些初步的認(rèn)識(shí),那么如何使用呢?我們繼續(xù)研究.(學(xué)生拿出準(zhǔn)備的計(jì)算器)

4.出示思考題

(1)計(jì)算器包括哪些按鍵?

(2)這些按鍵的功能是什么?(學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)自己驗(yàn)證)

5.匯報(bào)結(jié)果

(1)哪些是數(shù)字鍵?按下數(shù)字鍵在哪里顯示?他們什么關(guān)系?

教師任意報(bào)數(shù),學(xué)生練習(xí)輸入(教師強(qiáng)調(diào)輸入要從高位輸起)

(2)要完成加減乘除運(yùn)算并顯示計(jì)算結(jié)果,還需要什么鍵?(四則運(yùn)算鍵和等號(hào)鍵)(板書(shū))

練習(xí)12÷4 (說(shuō)出過(guò)程)

     

(3)A.如果發(fā)現(xiàn)輸入錯(cuò)誤,怎么辦?(清除鍵)(板書(shū))

 例如:9-3,

按鍵 教師強(qiáng)調(diào):清除鍵只清除錯(cuò)誤輸入的4,前邊輸入的數(shù)據(jù)仍然保留.

B.如果一道題計(jì)算完畢,需要計(jì)算另一道題,這時(shí)應(yīng)該怎么辦?

C.如果需要清除前邊的所有數(shù)據(jù),應(yīng)該怎么辦?為什么?

師:下面我們通過(guò)幾道四則運(yùn)算式題,檢驗(yàn)一下大家的學(xué)習(xí)效果.

(二)計(jì)算器的應(yīng)用

1.出示例1:用計(jì)算器計(jì)算389+260(板書(shū))

學(xué)生自己試做,然后匯報(bào)過(guò)程.(教師可繼續(xù)演示動(dòng)畫(huà)“電子計(jì)算器”,利用其中的計(jì)算器進(jìn)行演示)

教師關(guān)鍵要強(qiáng)調(diào)輸入數(shù)據(jù)和使用運(yùn)算鍵的方法.

練習(xí):

750+1473=     2983-627=      32×68=

1548÷43=      49×39=        17805-3976=

小結(jié):加、減、乘、除的單項(xiàng)運(yùn)算,只要選擇相應(yīng)的四則運(yùn)算符號(hào)就可以了.

2.出示例2:計(jì)算68+5×25(板書(shū))

單數(shù)組學(xué)生用筆算,雙數(shù)組學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算.然后匯報(bào)結(jié)果.

練習(xí): 

 783+56×21        57+272÷17        94+184×3    

3.出示例3:用計(jì)算器計(jì)算3024÷(167-83) 

三、鞏固反饋

1.用計(jì)算器計(jì)算.

48+97      146-89      301+274      1952-764

102×63     4608÷36     27×39        1596÷38

2.用計(jì)算器計(jì)算.

591-243+207        52×34+625       3815÷35-27

32×59-1034         8004÷92+76      8027-7570-84

3.有一批貨物,用一輛載重8噸的貨車15次可以運(yùn)完;如果改用一輛載重12噸的貨車,多少次可以運(yùn)完?

四、課堂小結(jié)

今天這節(jié)課你都學(xué)到了什么知識(shí)?用計(jì)算器計(jì)算時(shí)我們要注意什么?根據(jù)你所了解和掌握的關(guān)于計(jì)算器的知識(shí),你能設(shè)想一下未來(lái)計(jì)算器的發(fā)展趨勢(shì)嗎?

五、課后作業(yè) 

1.用計(jì)算器計(jì)算.

69000+135000=        352400-168000=

300760-259065=       920084+1540217=

2.用計(jì)算器計(jì)算.

203-2584÷76=         2405÷(85-48)=

35×(729÷27)=       7641-56×82=

2412÷(288÷8)=      470+21×19=

板書(shū)設(shè)計(jì) 

教案點(diǎn)評(píng):

首先生動(dòng)地引出計(jì)算器博士來(lái)介紹計(jì)算器知識(shí),從而能夠極大地引起學(xué)生的興趣。

隨后教師通過(guò)操作動(dòng)畫(huà)中的計(jì)算器,來(lái)驗(yàn)證學(xué)生的計(jì)算結(jié)果,使學(xué)生對(duì)正確的操作過(guò)程一目了然。

在課堂小結(jié)時(shí),教師要學(xué)生設(shè)想未來(lái)計(jì)算器的發(fā)展趨勢(shì),很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生課后查找資料的積極性,使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

探究活動(dòng)

辯論會(huì)

辯論題目

正方:小學(xué)生應(yīng)該使用計(jì)算器.

反方:小學(xué)生不應(yīng)該使用計(jì)算器.

活動(dòng)目的

1.使學(xué)生自發(fā)地學(xué)習(xí)計(jì)算器的相關(guān)知識(shí).

2.培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)、思維及反應(yīng)能力. 

活動(dòng)準(zhǔn)備

查找有關(guān)電子計(jì)算器的一切知識(shí).

活動(dòng)過(guò)程 

1.選出若干評(píng)委,其他學(xué)生分為兩組.

2.抽簽決定正、反方.

3.辯論分兩階段進(jìn)行.首先請(qǐng)正、反雙方各選一名代表進(jìn)行論述.隨后進(jìn)入自由辯論,兩組可自由舉手發(fā)言,時(shí)間為半小時(shí)(可自定).

4.由評(píng)委打分,判定優(yōu)勝者.


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