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積商之和(差)的混合運(yùn)算

積商之和(差)的混合運(yùn)算

教學(xué)內(nèi)容:教科書第6頁例3
教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生從實(shí)際問題的解決過程中感受“先乘除后加減”的道理。
2.掌握含有兩級運(yùn)算(沒有括號)的運(yùn)算順序,并能正確計(jì)算。
3.培養(yǎng)學(xué)生完整地?cái)⑹鰡栴}的能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的計(jì)算能力。
教具準(zhǔn)備:例3教學(xué)掛圖。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
出示下表:
這是“冰雪天地”游樂場接待人數(shù)的統(tǒng)計(jì)表
提問:根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù),你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?
根據(jù)學(xué)生回答,出示:
3天一共接待987人,照這樣計(jì)算,一周預(yù)計(jì)接待多少人?
學(xué)生列式解答。并說說計(jì)算順序。
導(dǎo)入新課:
師:星期天,爸爸媽媽帶玲玲去“冰雪天地”游玩。
課件出示情境圖,引導(dǎo)學(xué)生看圖。提問:從圖中你看到了什么?
二、探究新知
1.教學(xué)例3。
(1) 學(xué)生分組討論,在組內(nèi)交流獲取的信息,小組匯報(bào)。
師:誰能用語言完整地?cái)⑹鰡栴}?
師引導(dǎo),學(xué)生回答,教師課件出示:星期天,爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪天地”游玩。成人票每張24元,兒童票半價(jià)。購門票需要花多少錢?
提問:成人票每張多少元?半價(jià)是什么意思?兒童票每張多少元?要買幾張成人票?幾張兒童票?要解決什么問題?
提問:要求購門票一共需要花多少錢,必須先求什么,再求什么,最后求什么?
(2) 列式解答。
生1:24+24+24÷2
生2:242+24÷2
師板書,提問:它們之間有什么聯(lián)系?
242表示什么意思?24÷2表示什么意思?
讓學(xué)生獨(dú)立解答。
(3) 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。
復(fù)習(xí)題的算式與例3的算式有什么不同?
揭示課題:這就是我們今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書課題:混合運(yùn)算)
提問:在沒有括號的算式里,有乘、除法和加、減法,要先算什么?
生回答,師小結(jié):在沒有括號的算式里,有乘、除法和加、減法,要先算乘、除法。
2.提問:你還能提出其他問題嗎?小組討論并交流。
學(xué)生可能提出:買1張成人票,3張兒童票,一共要付多少錢?
買3張成人票,付100元,應(yīng)找回多少錢?
……
學(xué)生獨(dú)立列綜合算式解答,并說出計(jì)算順序。
3.比較:這些算式與例題算式有什么異同?
學(xué)生回答,教師歸納并小結(jié),深化運(yùn)算順序。
4.反饋練習(xí):第7頁“做一做”第1題。
三、練習(xí)
1.說出下面各題的運(yùn)算順序,再計(jì)算。
203-134÷228+1208
97-126+43264-125÷5
2.同學(xué)們植樹,四年級140人,每人植樹2棵;五年級120人,每人植樹3棵。這兩個(gè)年級一共植樹多少棵?
3.果園里有蘋果樹48棵,桃樹的棵數(shù)是蘋果樹的2倍,梨樹的棵數(shù)比蘋果樹和桃樹的總數(shù)多12棵。果園里有梨樹多少棵?
4.三、四年級學(xué)生進(jìn)行體操比賽,其中三年級有240人,四年級有300人。每12人站成一排,四年級比三年級多站幾排?
四、總結(jié)
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):今天這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識?有什么收獲?
五、布置作業(yè)
練習(xí)一第6、7題。

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