積商之和（差）的混合運(yùn)算
教學(xué)內(nèi)容：教科書第6頁例3
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生從實(shí)際問題的解決過程中感受“先乘除后加減”的道理。
2.掌握含有兩級運(yùn)算（沒有括號）的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。
3.培養(yǎng)學(xué)生完整地?cái)⑹鰡栴}的能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算能力。
教具準(zhǔn)備：例3教學(xué)掛圖。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
出示下表：
這是“冰雪天地”游樂場接待人數(shù)的統(tǒng)計(jì)表
提問：根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
根據(jù)學(xué)生回答，出示：
3天一共接待987人，照這樣計(jì)算，一周預(yù)計(jì)接待多少人？
學(xué)生列式解答。并說說計(jì)算順序。
導(dǎo)入新課：
師：星期天，爸爸媽媽帶玲玲去“冰雪天地”游玩。
課件出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖。提問：從圖中你看到了什么？
二、探究新知
1.教學(xué)例3。
(1) 學(xué)生分組討論，在組內(nèi)交流獲取的信息，小組匯報(bào)。
師：誰能用語言完整地?cái)⑹鰡栴}？
師引導(dǎo)，學(xué)生回答，教師課件出示：星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪天地”游玩。成人票每張24元，兒童票半價(jià)。購門票需要花多少錢？
提問：成人票每張多少元？半價(jià)是什么意思？兒童票每張多少元？要買幾張成人票？幾張兒童票？要解決什么問題？
提問：要求購門票一共需要花多少錢，必須先求什么，再求什么，最后求什么？
(2) 列式解答。
生1：24＋24＋24÷2
生2：242＋24÷2
師板書，提問：它們之間有什么聯(lián)系？
242表示什么意思？24÷2表示什么意思？
讓學(xué)生獨(dú)立解答。
(3) 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。
復(fù)習(xí)題的算式與例3的算式有什么不同？
揭示課題：這就是我們今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書課題：混合運(yùn)算）
提問：在沒有括號的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算什么？
生回答，師小結(jié)：在沒有括號的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算乘、除法。
2.提問：你還能提出其他問題嗎？小組討論并交流。
學(xué)生可能提出：買1張成人票，3張兒童票，一共要付多少錢？
買3張成人票，付100元，應(yīng)找回多少錢？
……
學(xué)生獨(dú)立列綜合算式解答，并說出計(jì)算順序。
3.比較：這些算式與例題算式有什么異同？
學(xué)生回答，教師歸納并小結(jié)，深化運(yùn)算順序。
4.反饋練習(xí)：第7頁“做一做”第1題。
三、練習(xí)
1.說出下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。
203－134÷228＋1208
97－126＋43264－125÷5
2.同學(xué)們植樹，四年級140人，每人植樹2棵；五年級120人，每人植樹3棵。這兩個(gè)年級一共植樹多少棵？
3.果園里有蘋果樹48棵，桃樹的棵數(shù)是蘋果樹的2倍，梨樹的棵數(shù)比蘋果樹和桃樹的總數(shù)多12棵。果園里有梨樹多少棵？
4.三、四年級學(xué)生進(jìn)行體操比賽，其中三年級有240人，四年級有300人。每12人站成一排，四年級比三年級多站幾排？
四、總結(jié)
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：今天這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識？有什么收獲？
五、布置作業(yè)
練習(xí)一第6、7題。