第三單元 運算定律與簡便計算
420÷（14×6） 270÷45÷2
2、用簡便方法計算。
420÷35 630÷18 486÷54 600÷24
集體做、校對。
3、提高練
480÷（□×□）=480÷20÷6
750÷□=750÷25÷3
560÷□=560÷□÷□
三、 課堂小結：談收獲，質疑。
第三單元 運算定律與簡便計算單元訓練目標：1.探索和理解加法交換律、結合律，乘法交換律、結合律和分配律，能運用運算定律進行一些簡便運算。2.培養根據具體情況，選擇算法的意識與能力，發展思維的靈活性。...
教學內容：四則運算、運算定律與簡便計算教學目標：1、通過練習，使學生鞏固帶小括號四則混合運算式題的運算順序，并能正確計算帶小括號的習題.2、復習運用加法和乘法的運算定律和一些簡算方法進行簡便運算。...
運算定律與簡便計算之教材分析(一)教學目標1.引導學生探索和理解加法交換律、結合律，乘法交換律、結合律和分配律，能運用運算定律進行一些簡便計算。2.培養學生根據具體情況，選擇算法的意識與能力，發展思維的靈活性。...
【目標分解】 一、 本單元的教學目標是什么? 本單元的教學目標是: 1.引導學生探索和理解加法交換律、結合律,乘法交換律、結合律和分配律,能運用運算定律進行一些簡便計算。...
第八冊第三單元《運算定律與簡便計算》教學設計一、本單元知識框架二、本單元學習內容的前后聯系三、與本單元相關知識學生的學習情況分析 1.學生在前面的學習中，已經接觸到了反映這五條運算定律的大量例子，特別是對于加法、乘法的可交換...
教學目標1.使學生理解、掌握四則運算的五大定律和兩個性質。2.掌握積、商的變化規律。3.能運用這些定律、性質和規律進行簡便計算，提高計算能力。教學重點運用定律、性質和規律進行簡算。教學難點如何“靈活”運用。...
第四課時 運算定律的推廣到小數加法教學內容：課本p52頁例3和練習九1~5題教學目標 1、使學生在解決現實問題的過程中，認識到整數加法的運算定律對于小數加法同樣適用，能正確運用加法運算定律進行一些小數加法的簡便運算2、使學生在探索與...
《整數加法運算律的推廣》的內容是蘇教版小學數學教科書第九冊第52頁例3及相應的練一練，練習九第1-5題。教學目標分為三類：（1）知識目標：使學生在解決現實問題的過程中,認識到整數加法的交換律、結合律對于小數加法同樣適用，能正確運...
課題一：用字母表示運算定律和公式（a）教學內容教科書第86～87頁的內容，完成第87頁“做一做”和練習二十一的題目.教學目的通過教學使學生在已有知識的基礎上，進一步提高對用字母表示運算定律和計算公式的認識；理解用字母表示數的意義...
計算能力是學生應具備的一種基本的數學能力。在實際的教學過程中，必須加強數學基礎知識的學習和基本技能的訓練。從而真正提高學生的計算能力。...
教學內容：教材第66～67頁運算定律、規律，及其后的“練一練”，練習十二第6—8題。教學要求：使學生進一步理解和掌握小學數學里學過的運算定律和一些規律，能應用運算定律或規律進行簡便運算，培養學生合理、靈活地進行運算的能力。...
教學內容：教材第66～67頁運算定律、規律，及其后的“練一練”，練習十二第6—8題。教學要求：使學生進一步理解和掌握小學數學里學過的運算定律和一些規律，能應用運算定律或規律進行簡便運算，培養學生合理、靈活地進行運算的能力。...
教學內容：教科書第74頁第5題，練習十七的第7一12題。 教學目的：使學生進一步掌握加法和乘法的運算定律，會應用運算定律進行簡便運算。...
2、課題一 ：加法的意義和加法交換律教學內容教科書第12——13頁的內容，練習三的第1——4題。教學目的：1、使學生在已學過的加法知識的基礎上，概括出加法的意義，對加法的認識從感性上升到理性。2、使學生理解并掌握加法交換律。...
教學目標 1.通過教學使學生在舊知識的基礎上，進一步認識用字母表示運算定律和計算公式. 2.理解用字母表示數的意義. 3.知道一個數的平方的含義及讀寫法，學會在含有字母的式子里簡寫和略寫乘號. 4.使學生學會應用字母公式求值. 教學重點...