含小括號的三步計算式題
三、用錯誤來誘導，培養學生堅持真理的科學態度
本節課，我采用了有意犯錯，故意誘錯的策略，培養學生敢于挑戰權威、善于質疑、勇于堅持真理的科學精神，取得了很好的教學效果。
總的來說，我們要努力給學生提供充分參與數學學習活動的時間和空間，使學生在認真聽講，課堂練習的同時，有更多的機會去親自探索、實踐，與同學交流和分享探索的結果以及成功的快樂，從而開辟新的教學領域。
含小括號的三步計算式題
課題：教學目標1、使學生了解的意義，認識它的作用，掌握帶的加減的運算順序，會計算帶的加減兩步式題.2、初步培養學生的動手操作能力和觀察、比較、概括的能力.3、通過教學，激發學生的計算興趣，培養他們良好的審題習慣.教學重點認識的...
一、學習內容p11/例5（強化小括號的作用）、歸納運算順序.二、學習目標 1.會計算含有兩級運算的運算順序，正確計算三步式題。2.在頭腦中強化小括號的作用。3.總結歸納出四則混合運算的順序。...
教學過程：一、板書課題同學們，這節課我們一起來總結一下，四則運算的順序（板書）這節課的學習目標是：（同上）（生齊讀）過渡:為了達到本節課的學習目標，請同學們根據老師的自學指導，認真的看書、自學，請看自學指導.二.自學指導認真...
一、學習內容p11/例5（強化小括號的作用）、歸納運算順序.二、學習目標 1.會計算含有兩級運算的運算順序，正確計算三步式題。2.在頭腦中強化小括號的作用。3.總結歸納出四則混合運算的順序。...
教學內容：p.35第6~10題，思考題 教學目標： 通過練習，使學生進一步掌握這部分混合運算的運算順序，提高計算的正確率 通過具體的習題，使學生明白“連減也可以是減去兩個減數的和，得數不變”的規律。...
科目 數學 主備人 蔣天霜 審核人 課題 含小括號的三步計算式題 課時安排 1 學習目標 1. 使學生進一步理解和掌握含小括號的三步計算式題。 2. 培養學生觀察、比較、類推的思維能力。 3. 使學生養成規范解題、認真檢查的好習慣。...
課型 綜合課型 課時 1課時 主備人 張宇 審核人 復備人 本周行為訓練重點 班級 小組 姓名 學習目標 1、引導學生結合具體四則混合運算式題，總結四則混合運算的順序。...
基本信息 課題 人教版第一單元第四課時《含小括號的三步計算式題》 作者及工作單位 周東生濟源市坡頭鎮第一小學 教材分析 通過解決冰雕區下午要比上午多派幾名保潔員的問題，總結含小括號的混合運算的順序。...
教學目標；1.使學生進一步掌握含有兩級運算的運算順序，正確計算三步式題。2.培養學生觀察、比較、類推的思維能力3.在練習中總結歸納出四則混合運算的順序。教學過程：一、復習引入回憶前兩節課的學習內容，回顧學習過的四則運算順序。...
教學過程： 說出運算順序（小黑板出示）20+303423-59015+31205-402 85101203523+5719 90-（32+30）42+6（12-4）42+612-4嘗試自學，自主探究1、嘗試練習（1）42+6（12-4） （2）42+612-4 學生在練習本上獨立解答（畫出順序線）...
問題解決是80年代以來國際數學教學的三大趨勢之一。聯合國教課文組織早在八十年代初就提出：“數學問題解決應作為學校數學教育的中心。”一個良好的問題解決過程實際上是學生探究、發現、實現“再創造”數學的過程。...
課題： 教學目標 1、使學生了解的意義，認識它的作用，掌握帶的加減的運算順序，會計算帶的加減兩步式題. 2、初步培養學生的動手操作能力和觀察、比較、概括的能力. 3、通過教學，激發學生的計算興趣，培養他們良好的審題習慣. 教學重點...
課題：小括號 教學目標 1、使學生了解小括號的意義，認識它的作用，掌握帶小括號的加減的運算順序，會計算帶小括號的加減兩步式題. 2、初步培養學生的動手操作能力和觀察、比較、概括的能力. 3、通過教學，激發學生的計算興趣，培養他們良...
課題： 教學目標 1、使學生了解的意義，認識它的作用，掌握帶的加減的運算順序，會計算帶的加減兩步式題. 2、初步培養學生的動手操作能力和觀察、比較、概括的能力. 3、通過教學，激發學生的計算興趣，培養他們良好的審題習慣. 教學重點...
課題： 教學目標 1、使學生了解的意義，認識它的作用，掌握帶的加減的運算順序，會計算帶的加減兩步式題. 2、初步培養學生的動手操作能力和觀察、比較、概括的能力. 3、通過教學，激發學生的計算興趣，培養他們良好的審題習慣. 教學重點...