Unit 3 My Friends教案及反思
let students say it after teacher. ( friend—let’s be friend)新詞練習:請一名比較瘦的學生和一名比較健壯的學生上臺，讓學生明白thin和strong的意思，同時告訴學生thin還有“薄”的意思，如：a thin book。通過學生用書三年級上冊中歌謠look at the cat, it is fat.學生已學過單詞fat,告訴學生現在一般不用fat來形容人而是用strong 。內容與環節預設
個人二度備課
課后反思
2) practice. guessing game.let a student describe a friend of him. others guess who is he/she.s: she is quiet. she has long hair and big eyes. she is thin. who is she?ss: .這個學生站起來說：let’s be friend.5、practice: 排隊。 模仿體育課從矮到高排隊，學生通過比較頭發長短來移動位置，但是每次只能移動一位。 s：she has long hair. he has short hair. …… 直到找到合適的位置。6、read the words after the tape.step3 consolidation.1、guessing game. teacher shows some picture on the board. teacher describes one of them. let students guess who is he/ she.2、look, remember and say. teacher shows a picture. let students look at it on 10 second. then teacher hide the picture. let students describe he/ she. (比比誰說得多)3、do the activity book.練習：學生以小組為單位或同桌之間練習句型：i am / she/he/tom/my father is …
板書
設計
long hair, short hair, strong, thin, quiet, friend。個人二度備課：課后反思：
作業布置
或設計
聽錄音，跟讀課文。 跟父母描述自己的好朋友。課后反思：
教后整體反思
本節課是詞句教學，詞不離句，句不離語景。通過學習新的句型this is friends來訓練新單詞，同時利用所學句型與新詞介紹朋友鞏固本節課的生詞，突出了英語的教學目的：學為了運用。let’s chant，讓學生在有節奏的說唱中體驗語言，加強記憶。通過歌曲my friends的學習來鞏固本節課的生詞friends,讓學生在唱起來的同時動起來，樂起來。也能陶冶學生的情操，培養藝術素質。讓學生在游戲中練，在交際活動中用，多元性評價活動貫穿課堂始終，目的是激發學生學習英語的興趣，使他們初步建立學習英語的自信心。根據小學生的年齡特征，空中課堂和我們的執教課堂二者結合，“空中課堂”資源能將抽象、枯燥、單調無味的單詞、對話教學演變成小學生喜聞樂見的動畫片，將知識點變得有趣而生動，培養學生的學習興趣。教師是課堂的總導演，關鍵是讓學生學會學習。空中課堂作為一種教學媒體，為課堂服務的。因此在日常教學中，我根據教學的需要，在不影響教學的前提下進行了適當的取舍，帶給孩子們極大的感觀刺激，讓他們帶著濃厚的興趣去學習英語，外教的發音讓我們的學生養成良好的發音習慣，為以后的英語學習打下基礎。
具體課時備課表（成熟型教師用）
單元（章）主題
unit 3 my friends
任課教師與班級
四年級
本課（節）課題